2016年人教版化学九年《如何正确书写化学方程式》word教案一.docVIP

课题2 如何正确书写化学方程式 教学目标： 知识与能力 1. 理解化学方程式的意义。 3. 理解化学方程式的书写原则，并掌握化学方程式的书写步骤。 3. 正确书写并配平简单的化学方程式。 通过化学方程式的书写和配平，培养学生的观察与思维能力，进一步提高学生的自学与合作能力。 过程与方法 教学过程中，采用教师引导学生逐步自学的方法，学生自学、练习与讨论相结合，充分调动学生学习的积极性，以学生为主，师生互动，当堂训练为主的教学模式，不断引导学生发现并解决问题，通过化学方程式的错题分析、化学方程式的练习及纠正，进一步使学生探究新知识。 教学重、难点 重点 正确书写化学方程式。 难点 化学方程式的配平方法 教学过程 导课：复习课题1的内容导入，课题1学习了那两大项内容？（质量守恒定律、化学方程式）本节课我们来学习如何正确书写化学方程式。 学习过程： 第一阶段： 时间：3分钟 任务：通过自学课本96—97页，解决目标1、2中的问题，也可以借助《学习手册》65页，然后完成练习1。 练习1：根据书写化学方程式的原则 Al + O2 ==== AlO 违背了 Al + O2 ==== Al2O3 违背了 讲评（学生为主，有提问单个学生，必要时教师引导、补充） 时间：5分钟 第二阶段： 时间：8分钟 任务：通过自学课本98页，解决目标3、4中的问题，也可以借助《学习手册》65页，然后完成练习2—3。 练习2：配平下列方程式： □Fe + □O2 --- □Fe3O4 □CH4 +□O2 ==== □CO2 +□H2O 练习3：写出下列反应的化学方程式： 通电分解水 红磷在氧气中燃烧 镁带在氧气中燃烧 白色固体粉末氯酸钾，在二氧化锰作催化剂并加热的条件下能较快地分解生成氯化钾和氧气，试写出该反应的化学方程式。 讲评（学生讲为主，先让同学上黑板写，再让同学讲评，有单个提问，必要时教师引导、补充、总结） 时间：5分钟 当堂训练： 时间：9分钟 1、（2008·梧州）在A + 2B = C + 2D 的反应中，已知参加反应的A与B的质量比为1：5，若5gA与适量的B恰好完全反应生成15g的D和若干克的C。则该反应中C、D两物质的相对分子质量之比为………….（ ） A、 1：1 B、 2：1 C、 1：2 D、 4：1 2、（2008·梧州改编） （1）请写出乙醇（化学式C2H5OH）充分燃烧生成二氧化碳和水的化学方程式。 （2）请写出澄清石灰水中的氢氧化钙与二氧化碳反应，生成碳酸钙沉淀和水的化学方程式。 3、（2009·梧州）硫燃烧生成二氧化硫的化学方程式为： 4、某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为： X + 3O2 ==== 2CO2 + 2H2O，X的化学式是 。 讲评（学生讲为主，非选择题先让学生上黑板写，再让学生讲评，必要时，教师提示、补充） 时间：5分钟 学生小结：说说这节课你的收获 时间：5分钟 点燃 点燃 点燃 点燃