2016年冀教版初中数学八年级上册全册学案.docVIP

第十三章 一元一次不等式和一元一次不等式组 第一节 不等式 学习目标 1.经历从具体问题情景中建立不等式模型的过程，进一步发展学生的符号感. 2.了解不等式的意义，认识到不等式是表示同类量之间关系的重要数学模型. 3.体会现实生活中存在着大量的不等关系，学习不等式的有关知识是生活和工作的需要. 课前预习方案 ?　自主学习 1.用等号或不等号填空： ⑴0_____-32；⑵ 3.3_____； ⑶ a2_____0；⑷﹙3-x﹚2_____﹙x-3﹚2． 2.某种零件的长度表明为L=50±0.3,则此 零件长度L的范围是________________. 知识链接 1.不等号的种类：＞、＜、≥、≤、≠． 2.不等号的读法；例如：“＞”读作大于． 3.不等号的意义：例如：“＞”表明左边的 量大于右边的量. 　　课堂学习方案 　知识结构 1.不等式的定义：用不等号连接而成的式子 叫做不等式. 2.列不等式：依据题目中的不等关系列出相 应的不等式的过程叫做列不等式. 3.判断使不等式成立的值的方法： 将数值代入不等式的左、右两边，如果合 不等号所表示的不等关系，则数值就为所 要求的数值；反之，不是. 典型例题 例1.在下列表达式中： (1)-2＜0, (2)x-3y≥1, (3)5a+1=0, (4)7x+3≠y,(5)a2+2ab-b2是不等式的________________________(只填序号). 点拨：要看一个表达式是否是不等式，就是要看式子中是否含有不等号，因此答案是（1）（2）（4）. 例2.列不等式： （1）x的3倍与x的的差是非正数. （2）a的2倍与b的差不小于4. （3）x与y两数的平方和不可能小于5. （4）小红家有3口人，人均住房面积不足20平方米，则她家的住房面积x平方米可表示为. 点拨：不等式反映的是代数式之间的不等关系，解决这类问题的重点是抓住关键词，弄清不等关系. 解：（1）3x-x≤0；(2)2a-b≥4； （3）x2+y2≥5； （4）＜20. 例3.用A、B两种原料配置成某种饮料，已知这两种原料的维生素C含量及购买这两种原料的价格如下表： A种原料 A种原料 维生素C(单位/千克) 500 200 原料价格(元/千克) 7 3 现配制成此饮料12千克，至少含有4000单位的维生素C，试写出所需A种原料的质量x(千克)应满足的不等式为___________；若购买A、B两种原料D的费用不超过70元，则x(千克)应满足的另一个不等式为____________. 点拨：此题为图表信息的应用题，仔细阅读图表提供的信息，结合题中的已知条件即可得到关系式. 解：500x+200(12-x)≥4000, 7x+3(12-x)≤70. 限时课堂训练 基本练习 1.下列各式(1)a＋3,(2),(3)5a－2b=7,(4)m≥0,(5)y≠3,(6)＜3,属于不等式的有 （ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.当x取2时，下列不等式成立的是（ ） A.x＋2＞0 B.x＋2＜0 C.x－2＞0 D.x－5＞0 3.用不等式表示“7与m的3倍的和是正数”就是_________________． 4.如图，天平右盘中的每个砝码的质量都1g，则物体A的质量 mg 的取值范围为_______． 5.(09.舟山)日常生活中，“老人”是一个模糊概念，有人想用“老人系数”来表示一个人的老年程度，其中一个人的“老人系数”计算方法如下表： 人的年龄(x)岁 x≤60 60＜x＜80 x≥80 该人的老人系数 0 1 按这样的规定，一个年龄为70岁的人，他的“老人系数”为_____________. 6.请你写出一个整数x,使不等式成立，这个数是____________. 7.用“＜”号表示-(-3)2,的大小关系：_________________________. 8.若a+b＜0,且︱a︱＞︱b︱,a,-a,b,-b的大小关系是_______________________. 9.若实数a＞1,则实数 M=a, N=, P=的大小关系是__________. 10.某市化工厂现有甲种原料290千克、乙种原料212千克，计划利用这两种原料生产产品共80件，生产一件A产品需要甲种原料5千克、乙种原料1.5千克，生产一件B产品需要甲种原料2.5千克、乙种原料3.5千克，若该化工厂现有的原料能保证生产，试写出满足生产A产品x件的关系式. 拓展思维 比较下面两列算式结果的大小： 52+42______2×5×4, (-2)2+()2_________2×(-2)×, 32+