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2016年冀教版品德与生活二年级下册《快乐地健身2》教学设计.doc
冀教版品德与生活《快乐地健身》教学设计
教学内容? 第一单元:愉快的校外生活
第二课:快乐地健身?2课时
教学目标[德育目标]:知道健康身体对人的重要性,激发学生主动参加校外健身活动的兴趣,增强他们在活动中的自我保护意识。
[智育目标]:了解健身设施的作用,并能在成人指导下正确使用健身器材。
[素质发展目标]:知道健身设施是供大家使用的,要注意爱护。?教学重点难点[教学重点]: 了解健身设施的作用,并能在成人指导下正确使用健身器材。
[教学难点]:激发学生主动参加校外健身活动的兴趣,增强他们在活动中的自我保护意识。?教学准备? 多媒体、投影仪。?学生活动设计
1.通过网络或其他途径,搜集一些科学健身知识资料。
2.让学生在成人的带领下,到有健身设施地方看看,了解一些健身设施的正确使用方法和注意事项。
教学过程
一、导入新课
(让大家欣赏视频“快乐地健身”。)
老师:同学们,视频中的小朋友们玩得多开心啊!大家参加过这些活动吗?这些活动对我们有什么好处呢?
学生:(略)
老师:对,它可以使我们的身体强健,我们这节课就来学习,怎样快乐地健身。(过渡)
二、讲授新课
[一? 快乐地健身(板书)]
(一)健身活动项目(板书)
老师:大家打开课本第七页,认真看一看图中的小朋友在做什么?然后给同学们说一说。
学生:(略)
老师:这里主要有四幅图,图中的小朋友分别在做这些活动:跑步、跳皮筋、踢足球、郊游,这些活动对我们有什么好处呢?
学生:(略)
老师:这些活动不仅使我们能玩得开心快乐,还能锻炼我们的身体,使我们身体健康,还能开阔我们的视野等等,所以说我们应该多参加一些有利于我们身体健康的活动,对不对?
学生:(略)
老师:大家还知道哪些有利于我们身体健康的活动呢?
学生:(略)
(让大家欣赏图片“荡秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快乐健身(一)”、“快乐健身(二)”、“轮滑健身(一)”、“轮滑健身(二)”、“轮滑健身(三)”、“骑车健身”、“趣味健身”、“跳舞健身”、“校外活动”、“游泳健身”和视频“骑车旅行”、“贝贝快乐骑车”、“夏日游泳乐”。)
老师:健身的活动项目有很多,我们大家都参加过哪些健身活动呢?都有什么感受呢?把自己的感受、想法说给大家听。
学生:(略)
老师:健身活动有利于我们的身体健康,但是在健身活动中,我们还应注意安全,加强自我保护。下面我们就来看几种健身活动时的危险情况。(过渡)
(二)健身活动时的注意事项(板书)
老师:我们打开课本第八页,大家看一看图中的小朋友在进行健身活动时,是怎么做的,这样好吗?
学生:(略)
老师:他们这么做有什么危险呢?我们应该怎么做呢?
学生:(略)
老师:有的同学说的很好,第一场景,小男孩在抽陀螺,如果他不注意周围的人就有可能伤到其他人;第二场景,几个小男孩在做起自行车不扶车把的动作,这样就有可能摔伤他们,所以,我们不应该做类似的危险动作,要注意安全;第三个场景,一个女孩在和爸爸爬山,我们在爬山时应注意安全;第四个场景,一个男孩在马路上玩滑板,这样很容易被其他车辆撞伤,所以应选择安全的场地玩耍。这只是几个典型的例子,在健身活动中还有许多需要注意的事项,大家还知道哪些活动中的注意事项呢?
学生:(略)
(给同学们介绍一些健身活动的注意事项,如:“体育锻炼为什么要做准备活动”、“饭后不能立即进行剧烈活动”、“你喜欢登山吗”等,详见文本资源。)
老师:我们只有在健身活动时增强自我保护意识,才可能避免一些不该发生的伤害事件。如今,随着生活水平的不断提高,有些家庭和社区购置了健身器材,学会正确的使用它们能更好的锻炼我们的身体,下面我们就来了解一下健身器材。(过渡)
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[二? 了解健身器材(板书)]
老师:大家打开课本第九页,看一看这些健身器材大家都玩过吗?大家会使用吗?大家讨论一下,然后说一说,这些器材的作用和使用方法。
学生:(略)
(有条件的学校,老师可带领学生到社区内实地操作进行教学,让学生学会正确使用健身器材。)
老师:健身器材可以帮助我们更好的锻炼我们的身体,但是我们在使用时,一定要在成人的陪同下学会正确使用后,再去使用。我们课前,让大家在成人的陪同下,到有健身设施地方看看,了解一些健身设施的正确使用方法和注意事项。大家做了吗?
学生:(略)
老师:下面大家把自己学到健身器材的使用方法及注意事项,互相讨论交流一下。
学生:(略)
老师:大家是不是有新的收获啊,下面给大家讲个故事,大家听一听,想一想,自己能不能从中学到什么?
(给
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