2016年冀教版品德与社会五年级上册《传媒与生活3》教学设计.docVIP

2010年全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 传媒与生活 教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：品德 2，课时：1 3，教学课题：冀人版《品德与社会》五年级年级上册第16课 传媒与生活 教学目标 情感·态度·价值观：通过让学生理解传媒在人们生活的重要影响，激发起学生主动了解传媒、利用传媒的意愿。 过程与方法目标：1、培养学生发现问题、比较及分析问题的能力。 2、学着选择不同的大众传媒恰当地服务于自己的学习和生活的能力。。/v_show/id_cj00XMjI0OTA5MDY4.html （课件 播放刘翔夺冠的视频） 师：感觉怎么样？在哪儿看的？ T:(总结)对啊，这些电视、网络它们的共同特点就是能帮助人们更快地传递信息，这些传播信息资讯的，/view/48866.htm Q:那么你还知道哪些其他的传媒吗？（打开思路，畅所欲言。报纸、电视、杂志、可视电话、互联网、书籍、CD、广告、手机、信件、传真、电影等等。/NewsShow.jsp?msgId=5017 （补充资料：2008年的汶川地震大家肯定还记忆犹新，当时在灾区，由于光纤通讯中断，很多的人无法向外面的亲友报平安，现场的救灾工作进程也无法向外传达，而在外面的人也焦急地等待着灾区的消息。这时，广电调集了11部发射机，救助站里临时广播为他们搭起了一座生命的桥梁中间播放一些能安抚大家心灵的歌曲、诗歌。能够把我们的声音以及温家宝总理的声音传到整个灾区。这给灾区的抢救工作带来了便利，也。