高中生物 第三章植物的激素调节复习学案 新人教版必修3.docVIP

第1节 植物生长素的发现 1．生长素的发现过程 相关实验和结论 科学家 实验过程 实验结论及分析 达尔文 ①胚芽鞘＋单侧光→向光生长 ②去尖端＋单侧光→不生长，不弯曲③用锡箔罩住尖端＋单侧光→生长，不弯曲 单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，对下部产生影响，出现向光弯曲 詹森 切去胚芽鞘尖端＋单侧光不弯曲 胚芽鞘尖端下部放琼脂片＋单侧光弯曲 胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片 拜尔 切去胚芽鞘尖端，移至一侧，置于黑暗中培养，胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长 尖端产生某种化学物质，在其下部分布不均匀，造成胚芽鞘弯曲生长 温特 ①接触过尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧 ②空白的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧 胚芽鞘尖端产生了某种物质，向下运输，促进下部生长 其他科 学家 从人尿、植物体中分离出能促进植物生长的物质 生长素的化学成分是吲哚乙酸 (1)上述一系列实验体现出生物科学研究的基本思路 提出问题→做出假设→设计实验证明→得出结论。 (2)实验中运用了对照原则，如达尔文的实验中，①为实验组，②③为对照组；温特的实验中，①为实验组，②为对照组，增加了实验结论的可靠性。 (3)实验中体现了设计实验的单一变量原则： ①达尔文实验的单一变量是尖端的有无和感光部位的差异。 ②温特实验的单一变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过 2.向性运动 (1)概念：植物体受单一方向的