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明确方向，概其同，辩其异
——如何解答对比型诗歌鉴赏题
河南省唐河县第一高级中学 李春和 邮编 473400
题型扫描
古代诗歌的阅读的“比较鉴赏”信息容量大，综合检测性强，能更准确地考查学生的古典诗词鉴赏能力。因此，越来越受命题人的青睐。
比较型古诗鉴赏题重在“比”。就鉴赏主体而言，分“版本比较”（同一首诗词，版本不同）与“作品比较”（不同诗词，题材相同或相近）；就鉴赏内容而言，分“概其同”（概括它们的共同点）与“辩其异”（辨析它们的同中之异）。“辩其异”是比较鉴赏的重点。这种鉴赏，可以使读者在比较中明了诗词作品各自的个性特点，从而加深对作品的理解，使阅读鉴赏达到一个更高的层次。“概其同”，多着眼于作品内容（这也是比较鉴赏的基础）。”辩其异“既可着眼于作品内容（如基调、主旨），也可着眼于作品的形式（如用词、手法）。
提问方式解题思路根据题干要求，确定答题的（是，还是；是，还是，等等）；既要有对象，又要有。描绘了……的景物，塑造了……的形象……手法，描写（刻画）了……，表达了……”；“通过……手法，营造了……意境，抒发了诗人……的情感
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