2016年华师大版数学九下《二次函数的图象与性质》word教案.docVIP

教学设计 科目 任课教师 任教班级 授课时间： 年 月 日 课题 27.2二次函数的图象与性质（1） 课型 新 课时 1 教学目标 会用描点法画出二次函数的图象，概括出图象的特点及函数的性质 重、难点 重点：二次函数的图象与性质 难点：二次函数的图象与性质 教法学法 读书指导法 课前准备 画好直角坐标系的小黑板 教 学 过 程 教学过程： 我们已经知道，一次函数，反比例函数的图象分别是 、 ，那么二次函数的图象是什么呢？ （1）描点法画函数的图象前，想一想，列表时如何合理选值？以什么数为中心？当x取互为相反数的值时，y的值如何？ （2）观察函数的图象，你能得出什么结论？ [实践与探索] 例1．在同一直角坐标系中，画出下列函数的图象，并指出它们有何共同点？有何不同点？ （1） （2） 解 列表 x … -3 -2 -1 0 1 2 3 … … 18 8 2 0 2 8 18 … … -18 -8 -2 0 -2 -8 -18 … 分别描点、连线，画出这两个函数的图象，这两个函数的图象都是抛物线，如图26．2．1． 共同点：都以y轴为对称轴，顶点都在坐标原点． 不同点：的图象开口向上，顶点是抛物线的最低点，在对称轴的左边，曲线自左向右下降；在对称轴的右边，曲线自左向右上升． 的图象开口向下，顶点是抛物线的最高点，在对称轴的左边，曲线自左向右上升；在对称轴的右边，曲线自左向右下降． 回顾与反思 在列表、描点时，要注意合理灵活地取值以及图形的对称性，因为图象是抛物线，因此，要用平滑曲线按自变量从小到大或从大到小的顺序连接． 例2．已知是二次函数，且当时，y随x的增大而增大． （1）求k的值； （2）求顶点坐标和对称轴． 解 （1）由题意，得， 解得k=2． （2）二次函数为，则顶点坐标为（0，0），对称轴为y轴． 例3．已知正方形周长为Ccm，面积为S cm2． （1）求S和C之间的函数关系式，并画出图象； （2）根据图象，求出S=1 cm2时，正方形的周长； （3）根据图象，求出C取何值时，S≥4 cm2． 分析 此题是二次函数实际应用问题，解这类问题时要注意自变量的取值范围；画图象时，自变量C的取值应在取值范围内． 解 （1）由题意，得． 列表： C 2 4 6 8 … 1 4 … 描点、连线，图象如图26．2．2． （2）根据图象得S=1 cm2时，正方形的周长是4cm． （3）根据图象得，当C≥8cm时，S≥4 cm2． 回顾与反思 （1）此图象原点处为空心点． （2）横轴、纵轴字母应为题中的字母C、S，不要习惯地写成x、y． （3）在自变量取值范围内，图象为抛物线的一部分． [当堂课内练习] 1．在同一直角坐标系中，画出下列函数的图象，并分别写出它们的开口方向、对称轴和顶点坐标． （1） （2） （3） 2．（1）函数的开口 ，对称轴是 ，顶点坐标是 ； （2）函数的开口 ，对称轴是 ，顶点坐标是 ． 3．已知等边三角形的边长为2x，请将此三角形的面积S表示成x的函数，并画出图象的草图． 作业布置 [本课课外作业] A组 1．在同一直角坐标系中，画出下列函数的图象． （1） （2） 2．填空： （1）抛物线，当x= 时，y有最 值，是 ． （2）当m= 时，抛物线开口向下． （3）已知函数是二次函数，它的图象开口 ，当x 时，y随x的增大而增大． 3．已知抛物线中，当时，y随x的增大而增大． （1）求k的值； （2）作出函数的图象（草图）． 4．已知抛物线经过点（1，3），求当y=9时，x的值． B组 5．底面是边长为x的正方形，高为0．5cm的长方体的体积为ycm3．（1）求y与x之间的函数关系式；（2）画出函数的图象；（3）根据图象，求出y=8 cm3时底面边长x的值；（4）根据图象，求出x取何值时，y≥4．5 cm3． 6．二次函数与直线交于点P（1，b）． （1）求a、b的值； （2）写出二次函数的关系式，并指出x取何值时，该函数的y随x的增大而减小． 一个函数的图象是以原点为顶点，y轴为对称轴的抛物线，且过M（-2，2）． （1）求出这个函数的关系式并画出函数图象； （2）写出抛物线上与点M关于y轴对称的点N的坐标，并求出⊿MON的面积． 板书 设计 二次函数的图象及