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课堂互动讲练 ③只告诉波速不指明波的传播方向，应考虑沿两个方向传播的可能． ④只给出两时刻的波形，则有多次重复出现的可能等． 解决此类问题时，往往采用从特殊到一般的思维方法，即找到一个周期内满足条件的特例，在此基础上，如知时间关系，则加nT；如知空间关系，则加nλ. 课堂互动讲练 3．波形的隐含性形成多值解 在波动问题中，往往只给出完整波形的一部分，或给出几个特殊点，而其余信息均处于隐含状态．这样，波形就有多种情况，形成相关波动问题的多值解． 课堂互动讲练 2．应用波的图象，要注意波动多解问题一般先考虑波传播的“双向性”，再考虑“周期性”．　 特别提醒 课堂互动讲练 4.一根张紧的水平弹性长绳上的a、b两点相距4.2 m，b点在a点的右方，一列简谐波沿水平绳向右传播，波速为20 m/s，波长大于2 m．某时刻，b点达到波峰位置，而a点正处于平衡位置且向上运动．则这列波的周期可能是(　　) A．0.12 s　　　　　　B．0.28 s C．0.168 s D．0.84 s 解析：选AB.如图所示，a点向上运动，b点达到波峰且在a点的右方，满足这一条件的关系式为 课堂互动讲练 高频考点例析 (2009年高考上海卷)弹性绳沿x轴放置，左端位于坐标原点，用手握住绳的左端，当t＝0时使其开始沿y轴做振幅为8 cm的简谐振动，在t＝0.25 s时，绳上形成如图7－2－3所示的波形，则该波的波速为________ cm/s；在t＝________ s时，位于x2＝45 cm处的质点N恰好第一次沿y轴正向通过平衡位置． 题型一 波的形成和传播 例1 高频考点例析 【答案】　20　2.75 高频考点例析 (2009年高考福建卷)图7－2－4甲为一列简谐横波在t＝0.10 s时刻的波形图，P是平衡位置为x＝1 m处的质点，Q是平衡位置为x＝4 m处的质点，图乙为质点Q的振动图象，则(　　) 题型二 波动图象和振动图象的综合应用 例2 A．t＝0.15 s时，质点Q的加速度达到正向最大 B．t＝0.15 s时，质点P的运动方向沿y轴负方向 C．从t＝0.10 s到t＝0.25 s，该波沿x轴正方向传播了6 m D．从t＝0.10 s到t＝0.25 s，质点P通过的路程为30 cm 高频考点例析 【解析】　由质点Q的振动图象可知，t＝0.15 s时，Q正处于最大负位移处，加速度达到正向最大，选项A对；t＝0.10 s时，Q正处于平衡位置向下运动，故波是向左传播的，所以t＝0.15 s时，质点P运动方向沿y轴负方向，选项B对；由图象可知，波长 高频考点例析 高频考点例析 【答案】　AB 高频考点例析 在图7－2－5所示的图象中，实线是一列简谐横波在某一时刻的图象，经过t＝0.2 s后这列波的图象如图中虚线所示．求这列波的波速． 题型三 波的多解性 例3 图7－2－5 高频考点例析 高频考点例析 高频考点例析 【答案】　见解析 【方法技巧】　波的多解问题主要由两方面引起，一是波的传播方向不确定引起多解，二是波的周期性引起多解，所以处理多解问题既要考虑传播方向问题，又要分析周期性． * * 基础知识梳理 一、机械波 1．定义：机械振动在 中传播，形成了机械波． 2．产生条件：一是要有做机械振动的物体作为 ；二是要有能够传播机械振动的 ． 介质 波源 介质 基础知识梳理 垂直 基础知识梳理 4．机械波的特点 (1)机械波传播的是运动形式，介质中质点只在各自的 附近振动，并不随波迁移． (2)机械波传播的过程就是 的过程，也是传递信息的过程． 平衡位置 能量传递 基础知识梳理 (3)“前带后，后跟前，运动状态向后传．”即：各质点都做受迫振动，起振方向由 来决定，并且其振动频率(周期)都 波源的振动频率(周期)，但离波源越远的质点振动越滞后． 波源 等于 基础知识梳理 二、描述机械波的物理量 1．波长：在波动中振动相位总是 的两个相邻质点间的距离．用“λ”表示． 2．频率f：在波动中，介质中各质点的振动频率都是相同的，都等于 的振动频率． 相同 波源 基础知识梳理 机械波的传播速度由 决定，与机械波的频率无关． 介质 基础知识梳理 三、波的图象 1．波的图象 (1)坐标轴：取质点平衡位置的连线作为x轴，表示质点分布的顺序；取过波源质点的振动方向作为y轴，表示质点 ． 位移 基础知识梳理 (2)意义：在波的 方向上，介质中质点在某一时刻相对各自