浦信教育王俊毅20140510.docVIP

浦信教育学科教师辅导讲义 学员姓名： 王俊毅 年 级： 四年级 辅导科目： 语文 授课次数： 14 授课时间：5.10（13：00---15：00）学科教师： 陈艳平 课 题 1、基础题：关联词的运用；2、短文阅读 教学目的 1、学会正确运用常见的关联词； 2、加强阅读训练。 3、培养学习兴趣。 教学内容 基础训练 一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病： 　　1、错用关联词语 　　例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)（也可以把“就”移到“因为”前面） 　　2、关联词语搭配不当 　　例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”) 　　注意辨别非关联词的连续语： 　　有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿……一会儿……”“一下子……一下子……”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。 　　使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题： 　　一、要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。 　　同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化： 　　1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。 　　2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 　　3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 　　这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。 　　二、要注意配对使用关联词语。 　　有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如： 　　1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。 　　2.他宁可挨打，不如泄密。 　　3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习 。 　　第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。 　　第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。 　　第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。 　　三、关联词语的位置不能放错。例如： 　　1.虽然天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。 　　2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从爱说话的小明也上去演讲了。 　　第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。 　　第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。 　　四、该用关联词的地方不能缺少关联词。 　　有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如： 　　1.自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。 　　2.如果我们齐心协力，把这件事情办好。 　　第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。 　　第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。 　　五、不要滥用关联词。例如： 　　1.他自己不跟老师讲，并且要我讲。 　　2.我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。 　　第一句应该是转折关系，不是递进关系。滥用“并且”，使语意表