2016年教科版八上《第三单元 走自己的路》word学案.docVIP

八年级上册第三单元导学案 第六课 从众与自主导 第1课时 剖析从众 一、学习目标 1、知道从众现象的含义，了解从众的主要表现；明确从众心理行为的利弊。2、正确认识从众现象，培养自己独立思考和辨别是非的能力。 3、把握从众心理，学会独立思考，养成良好的行为习惯。 二、学习过程 （一）自主学习 1、什么是“从众”？ 大家怎么认为，自己就 ，大家怎么做，自己就 ，这就是从众现象。 2、从众现象的表现： 从众 和 从众。 3、从众的作用：具有 两重性，既有 作用，也有 影响 。 （1）从众的积极作用：有的从众有利于个人 、 ，保证团队成员统一 和 ，增强团体的 和 ；有利于个体获得 ；有助于学习他人的 ，扩大 ，修正自己的 ，减少不必要的 和 等。 （2）从众的 消极影响：从众会产生很多消极影响。如 弱化 ，束缚 ，抑制 、 、 和 的意识，阻碍独立性的 ，窒息个性的 ，扼杀 等。盲目从众不仅会 个人的发展，也会影响到 。更严重的是，不少青少年 就是从盲目从众开始的。 (二)合作探究 1、探究一：从众种种 活动1： （1）笑话一：一天，三毛去买菜，看见街上有好长一条队伍，以为有便宜可以捞，便排在后面，一个多小时后，队伍转了一个弯，他发现前面有四个字：公共厕所！ （2）笑话二： 非典期间，四毛看见别人都去买米 醋，还听说米醋可以防治非典，就花 30块钱去买了一瓶原来只卖1块钱的米醋。 （3）笑话三：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起头来，旁边的人看见他仰着头，以为在找什么东西，于是就跟着仰头，又过了一会儿，更多的人仰着头往天上看，越来越多的人跟着仰头…… 思考： （1）上面三则笑话中的人物的行为有什么共同点？ （2）什么是从众现象？ 活动2： 列举在我们的学习和生活中有哪些从众现象？ 2、探究二：从众之“是” 活动3： 在国庆阅兵式中，各方阵人员整齐如一，这种从众行为带来哪些积极影响？ 活动4：考试前，很多同学在教室里紧张地复习功课。小钟在进教室前还和同学说说笑笑，一进教室马上不笑了，并且悄悄地回到座位上，开始复习功课。 想一想：这类校园中的从众行为对个人、对集体有什么积极影响？ 3、探究三：从众之“非” 活动:5： 【案例分析】 王某刚上初中时是个品学兼优的好学生，经常受到老师父母的夸奖。但从初二年级起开始跟着几个无业青年，沾上了抽烟、赌博的恶习，班主任多次批评教育他，他却认为“赌博无处不在，无时不有，跟着大家赌，才有好前途。”父母教育他，他就和父母顶撞，讥笑父母“太古板，赶不上时代潮流”。终于在初三下学期，因参与赌博和吸毒，被公安机关拘留。 想一想：是什么心理害了王某？请你说说这一心理对青少年成长有什么消极影响？ （三）成果交流 1．仔细听取小组交流、展示、补充，教师点拨，甚至精讲。你认为有用的记在下面。 2．这节课你收获了哪些知识？懂得了些什么？今后你会怎么做？ （四）课堂评价： 1、今年流行长裙子，看着大街上那些长发飘飘，长裙飘曳的女孩，李慧心里痒痒的；她身材矮胖，但不顾同伴的劝阻，也选购了一条紧身长裙，结果引来行人频频“侧目”。李慧的行为反映出她的（ ） A 从众心理 B 好奇心理 C 攀比心理D 高消费心理 2、中学生张某看见一些同学吸烟，他觉得很有“派”，于是也跟着吸了起来，这说明张某 ① 不能明辨是非 ② 有盲目从众的心理和行为 ③ 缺乏自制力 ④ 思想新潮，跟的上时代 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①②③④ 3、现在许多年轻人谈美术必谈法国，看电影必是美国大片，饮食之一麦当劳为最好……对此，你的看法应该是（ ） ① 这是不足为奇的，年轻人正该如此 ② 这是我国对外开放的必然结果，也是大势所趋 ③ 这是不对的，是盲目从众的表现 ④ 这是不对的，我们应自主选择外来文化 A①② B ③④ C ①③ D ②④ 4、下列关于从众说法正确的是（ ） ① 从众现象既包括心里从众又包括行为从众 ② 从众只有消极作用而没有积极意义 ③ 从中会产生很多消极影响 ④ 盲目从众是不可取的 A ①②③ B②③④ C ①②④ D ①③④ 5、随着“韩朝”“日流”挂入京城，我们的一些青少年对