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工商管理培训授课提纲 一一一一一一一一一一一一一一一一 《管理经济学》 第一章 管理经济学导论 第一节 经济、管理的涵义 经济 鲁叟谈五经，白发死章句。 问以经济策，茫若坠烟雾。 一李白 文章西汉双司马，经济南阳一卧龙 —对联 古来经济才，何事独罕有？ —杜甫 管理 计划、组织、指挥、协调、控制 经济学的定义（教材第二页）、管理经济学的定义（教材第四页） 为什么学经济学 萨缪尔森（1970年诺贝尔经济学奖获得者）：学经济学并非要让你变成天才；但若不学经济学，命运就很可能会与你格格不入。我们不是为学经济学而学经济学，而是为了它给我们的启发。 布坎南（1986年诺贝尔经济学奖获得者）：研究经济学不会使你脱离领接济食物的穷人队伍，但是至少会使你了解你为什么会站在那个队伍中。 五、经济学的基本假设之一：资源是稀缺的 我们生活在一个存在稀缺性的世界上。稀缺的原因是资源的有限性与欲望的无限性之间的矛盾。稀缺性引发了各种经济问题，为了解决这些问题产生了经济学。 稀缺的资源不能满足所有的欲望，迫使我们作出选择，所以经济学又被称为“选择的科学”。 讨论题： 1、美国微软公司总裁比尔·盖茨的个人财富已达1000亿美元，超过芬兰全国的国民生产总值（GNP）970亿美元，对于他来说，有没有什么东西仍是稀缺的？ 2．理解这一假设有什么意义？ 美国经济学家加尔布雷思认为，美国国会中势力最大的政治家集团，是那些掌握了最稀缺资源的人。在18世纪和19世纪初是那些农场主，在19世纪下半叶和20世纪是工业企业家。（那么21世纪呢？） 六、宏观经济学与微观经济学：教材第6页 1936年凯恩斯的《通论》发表之后，经济学开始被分为宏观（ Macro）与微观（Micro）两部分。管理经济学：教材第8页 微观经济学----单个经济单位的经济行为及相应的经济变量数值的决定。研究的是单个经济单位的行为-厂商和居民，解决的问题是资源的配置，理论核心是价格理论，研究的方法是个量分析。其内容： 价格理论 消费者行为理论 生产理论 分配理论 微观经济政策 宏观经济学----以国民经济为对象，研究经济中各有关的总量的决定及变化。研究的对象是整个国民经济，解决的问题是资源利用，理论核心是国民收入的决定理论，研究方法是总量分析。其内容： 国民收入决定理论 失业与通货膨胀理论 经济周期与经济增长理论 开放经济理论 宏观经济政策 　　3.管理经济学是以微观经济学的理论和分析方法，探讨与企业管理有关的各种问题的一门学科。其目标是在微观经济学和企业管理实践之间架起桥梁，帮助企业管理者提高管理水平。管理经济学的教学内容实际上还处在发展演化过程中，还未能形成一种定式。应当在了解其基本分析前提和基本原理的基础上，用更宽的视角进一步分析企业组织问题。 七、经济学的基本假设之二；企业追求的目标是利润的最大化，教材第34-36页 讨论题： 3．现实生活中，利润往往不是企业唯一的目标，那么还有那些目标？这些目标与利润目标的关系如何？ 4．企业的目标是否就是企业经理的目标？如何解决两者不一致的矛盾？ 八、课程的目的与要求 1.通过本课程的学习，应使学员了解企业管理中的经济问题，能够研究企业生产要素和其他经济资源的合理分配，探求企业发展运作中的内在经济规律，分析企业经济活动的规模、比例、结构、组织以及与其他经济活动的关系。本课程的教学，应贯彻理论联系实际的原则，着重阐明微观经济学的基本理论、基础知识和基本技能，培养分析和解决实际问题的初步能力，并为其他经营管理方面的专业课程打好基础。 2.对学习本课程的基本要求包括： （1）、正确认识和了解企业经营管理和组织中的经济问题； （2）、基本掌握微观经济学的基本理论与方法； （3）、具备初步运用这些理论与方法分析实际问题的能力。 3.课程特点 数学模型与数学方法的大量应用 1969年，第一届“纪念诺贝尔经济学奖”授予弗里希（挪威）和丁伯根（荷兰），瑞典皇家科学院称他们“给予经济理论以数学的严密性”，并且说他们是“把经济学发展为数学和定量科学的先行者”。 以下把教材中出现的字母通常所表示的含义列出如下： A 平均Average C 成本Cost D 需求 Demand E 弹性Elasticity；期望EXPECTATION F 固