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侗族育儿习俗研究 ——以广西三江侗族自治县独峒乡具盘村为个案 姓名：林亚萍 导 师：海力波 专业：中国少数民族语言文学 研究方向：南方族群文化研究 年级：2007 级 中文摘要 在外界的印象中，侗族是一个有集体意识、和谐知礼的民族。侗族在儿童养育、家庭 教育与社会教育中完成了对个体的文化传承和人格塑造，塑造了温和、乐安天命的性格特 质。本文通过对广西三江侗族自治县独峒乡具盘村育儿习俗的考察，探讨育儿习俗背后的 文化观念及其对人格塑造的影响，对于文化变迁带来的育儿习俗及其文化观念的变迁，以 及现代社会生活方式、现代化进程和学校教育对现代侗族人格塑造的影响也予以关注。 育儿习俗既包括孕育、生育和养育等一系列的仪式展演，也涉及家庭教育和社会教育。 在传统仪式展演过程中，个体完成了人生阶段的演进，从一个文化空白的个体成长为一个 合格的社会人。家庭教育体现了和谐的社会氛围对儿童成长和人格塑造的影响。社会教育 是在社会生活中通过群体的文化活动潜移默化的作用，对个体进行文化传承和人格塑造。 侗族育儿习俗受到传统文化观念的深刻影响，特别是宗教信仰如神灵崇拜、祖先崇拜和万 物有灵观念等。侗族育儿习俗体现了对个体人格的塑造，而在文化濡化过程中，文化传承 得以实现。侗族育儿习俗正是以这种和谐的方式，为社会塑造出具有本文化特质的合格的 社会人。 本文分为六个部分：前言部分阐述本文的研究对象及其意义，梳理育儿习俗的相关研 究成果，研究的理论和方法，提出本文的主要观点和结构框架。第一部分详述调查点的基 本概况，展示育儿习俗展演的自然与人文环境、民族历史源流、宗教信仰和观念世界。第 二部分描述育儿习俗的仪式过程，包括孕前求子习俗、孕子习俗和禁忌、生育礼俗、养育 礼俗和成年界限，展现个体的社会化过程。第三部分讲述家庭教育，包括家庭中的养育、 民间游戏和玩具、性别塑造和道德教育等方面对个体人格塑造的影响。第四部分阐述社会 教育对文化濡化、人格塑造的影响。侗族民歌与故事、节庆社交礼俗、人生礼仪等是传统 教育的主要内容，是文化濡化的重要内容。第五部分为结语，总体上阐述育儿习俗对个体 的人格塑造，以及就现代社会生活方式、现代化进程和学校教育等三方面对传统养育方式 与人格特点的影响进行阐述。 关键词：侗族；育儿习俗；文化观念；人格塑造 I The Study on the Child-rearing Custom of Dong Nationality ——A Case on Jupan Village in Dudong Township, Sanjiang Dong Autonomous County, Guangxi Abstract: In the impression of the outside world,the Dong is a harmonious nation,which is with collective consciousness and courtesy.In Child-rearing, family education and social education,the Dong has completed the individuals’ cultural heritage and personality shaping, shaping a gentle, happy-go-lucky personality.Based on the study on the child-rearing custom of Jupan Village in Dudong Township, Sanjiang Dong Autonomous County, Guangxi, we explore the culture va