一氧化碳的性质教案(黄昕).docVIP

整体设计 三维目标 1.知识与技能 (1)从一氧化碳和二氧化碳分子组成不同，了解这两种氧化物在性质上的差异。通过化学实验及其分析，使学生了解一氧化碳的可燃性和还原性。情感态度与价值观：了解一氧化碳的物理性质，一氧化碳的毒性及其对环境的污染，加强环境保护意识。教学重教学难点一氧化碳和二氧化碳子的成不同，了解它们在性质上的差异。储气装置、铁架台（附铁夹）、酒精灯、集气瓶、硬质玻璃管、石灰水、氧化铜、火柴。 物质 性质 CO CO2 状态 无色、无味的气体 无色、无味的气体 密度 25克/升 比空气略小 977克/升 密度比空气大 溶解性 难溶于水 （1：0.02） 能溶于水 （1：1） [小结]CO是一种无色无味、密度比空气略小、难溶于水的气体。 [过渡]从物理性质看出，CO与CO2有着很大不同，那它们的化学性质是否一致呢? 我们来看看CO的表现吧。 一、CO的化学性质 可燃性 [实验探究1]电脑演示实验 [提示]观察要点：（1）火焰的颜色；（2）烧杯内澄清石灰水的变化。 [提问]CO在空气中燃烧的现象是什么？写出其反应的化学方程式。 现象：燃烧时发出蓝色的火焰，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 化学方程式： [提问]CO具有可燃性，若不纯时点燃会有什么后果？点燃前一定要注意什么？（回答：会爆炸，点燃前一定要验纯。） [讨论]煤炉上方的蓝色火焰什么气体在燃烧？ [分析] 上层： 中层： 下层： [小结] 煤炉上方的蓝色火焰是CO在燃烧。 [思考]如何鉴别CO、H2、CH4三种无色、无味的气体？ [回答]分别用燃着的木条点燃三瓶气体，观察反应后集气瓶瓶壁的现象，没有水雾产生的原气体是CO，有水雾产生的可能是H2、CH4。 再向这两个集气瓶中倒入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，那瓶原来装的是CH4，如果没有明显变化的，原来瓶中装的是H2。 [思考]前面我们学过木炭可以夺取氧化铜中的氧，生成二氧化碳，使氧化铜失去氧被还原成铜，一氧化碳是否也可以还原氧化铜呢？ 2．还原性 [实验探究2]电脑演示实验 [百度搜索]图片 /questionhtml [引导]学生归纳： 步骤（与H2还原CuO相似）：先通CO后加热，先灭灯后停CO。 记忆：CO早出晚归，酒精灯迟到早退 现象：黑色粉未变成红色，澄清石灰水变浑浊。 结论：一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，与木炭还原氧化铜的现象相同。 化学方程式： [小结]CO能夺取CuO中的氧元素，生成CO2（电脑动画：CO还原CuO的微观运动过程）所以说，CO是一种常见的还原剂，具有还原性。 [讨论]（1）一氧化碳还原氧化铜先通CO后加热，先灭灯后停CO，这是为什么？ 先通CO，防止加热时混合气体发生爆炸；后撤CO，防止Cu在高温下与空气 中的O2反应变回CuO。 （2）想一想，CO还原CuO的实验装置与H2还原CuO的装置相比，有何处重大不同？ CO有毒，需加一个尾气处理装置，用酒精灯点燃多余的CO，以避免CO污染空气。 （3）CO有毒，在尾气处理时还可用什么方法？ ①可用气球收集尾气中的一氧化碳。 ②还可用排水集气法收集在集气瓶中，实验结束后，再用火点燃。 [讨论]你能不能将CO还原氧化铜的实验装置稍作改进，一方面能避免CO对环境的污染，另一方面能充分利用能源。 [百度搜索]图片 /questionhtml [引申]CO的还原性在冶金工业中有重要用途。高炉炼铁中，利用CO在高温下将铁矿石（主要成分是氧化铁）中的铁还原出来。请写出此反应的化学方程式。 三、CO的毒性 [过渡]我们常常听到煤气中毒、煤气爆炸等等事故发生，所谓煤气就是CO的俗称。煤气爆炸是因为CO具有可燃性，那么煤气中毒又是怎么回事呢？ [录音]介绍CO的致毒原因，后果。 [录像]CO毒死小白鼠的实验，显示CO的危害。 [分析]CO吸入肺内与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地跟氧气结合（血红蛋白失去输氧功能），人体缺氧而亡。 [提问]如何防止CO中毒？ [讨论、归纳]使用CO时应注意通风、排气。在液化石油气中添加有特殊气味的物质，作为人们判断煤气泻漏的信号，避免事故发生。 四、CO对空气的污染 [过渡]空气中的三大气体污染物是什么？（SO2、CO和NO2） [录音]介绍CO对空气的污染原因及防治方法。 [讲述]CO的危害越来越严重，我们每位同学都应树立环保意识，保护我们赖以生存的环境！ [归纳小结] [过渡]学过CO的性质，我们发现，它与许多物质的性质非常相似。下面我们就CO与CO2的性质，CO、C和H2的化学性质一一作比较。 [