大学生心理健康教育问题探析.pdfVIP

第 32卷第6期 通 化 师 范 学 院 学报 V_oI．32 №6 2011年6月 JOURNALOFTONGHUA NORMALUNIVERSn Jun．2011 大学生心理健康教育问题探析 粱 艳 (河南工程学院人文社会科学系，河南 郑州451191) 摘 要：当今，大学生心理健康状况已得到社会的普遍关注，大学生心理健康教育无论对于大学生的全面发展还是对于整个 社会环境的优化都具有非常重要的意义．该文指出了大学生心理健康教育的意义，阐述了大学生心理健康的标准及大学生常见的 心理问题，提出了大学生心理健康教育的方法． 关键词：大学生；心理健康教育；标准；问题；方法 中图分类号：G44 文献标志码：A 文章编号：1008—7974(2011)06一O11l—O3 收稿 日期：20l1一o3—29 作者简介：梁艳 (1982一)，女，河南辉县人，硕士，河南工程学院人文社会科学系教师． 1 大学生心理健康教育的意义 一 种心理疾病．现代西方工业社会一方面是高科技 1．1 心理健康是大学生全面发展的基本前提 的飞速发展，另一方面却是人类美好情感和个性的 健康的心理状态和 良好的心理素质是一个人 丧失，从而给人们带来各种各样的心理困扰与问题， 全面发展所必须具备的条件和基础，大学生身心发 并由此带来一系列社会问题 ，影响了社会环境的优 展尚未完全成熟 ，稳定性差 ，可塑性强，因而往往存 化．而高校作为为社会培养合格成员的社会组织，有 在多种心理困扰和心理问题．没有健康的心理，就 责任优化大学生的心理状态，提高大学生的 理素 不能正确的认识 自我、接纳 自我，更不能够正确理 质，为社会培养并输送心理状态 良好，心理素质优秀 解并处理 自己与他人的关系，从而会给 日常生活、 的高素质人才，从而促进社会环境的优化． 学习和交往带来一系列麻烦．所以说健康的心理是 2 大学生心理健康的标准 大学生学习科学文化知识和全面发展的基本前提， 2．1 个性完善，人格健全 是大学生正常生活、学习、交际及发展的基本保证． 这里所说的个性与人格，在社会心理学意义上 因此，应针对大学生的心理发展规律及特征，结合 具有相同的含义，是由英文单词 personality翻译过 实际情况 ，进行有效的心理健康教育，使他们健康 来的，指的是个人稳定的心理素质和行为特征的总 成长． 和，是一个人基本的精神面貌，它包含了人的性格、 1．2 心理健康教育是高校教育的一项重要 内容 气质、能力、理想、信念、动机、人生观多种要素等．一 高校的基本功能是教书育人、培养人才，而心理 个个性完善、人格健全的人，其人格中的各个要素是 健康是人才的必备条件之一，健康的心理品质是大 能够协调、统一、相互配合、相互印证的，是浑然一体 学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会、在工 地表现出来的． 作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断 2．2 了解 自我。悦纳自我 向更高层次发展的重要条件．大学生由于已经具备 一 个心理健康的人能够客观地认识 自我、评价 一 定的知识结构和 自学能力，所以在文化素养上已 自我，并在此基础上能够欣然接纳 自我．一个了解 自 经具备了一定的自我成长能力，而在心灵成长方面 我、悦纳 自我的人，对 自己的优缺点都能做出客观的 却由于其所处的特殊年龄段而需要更多的引导和教 评价，