2016年沪科版物理八年第四章《多彩的光》word全章学案.docVIP

第四章 多彩的光 第一节 光的传播 学习目标 1．2．3．能用光解释生活和自然界中的一些现象。 光源 阅读课本P50—P51上半部分，完成下列问题： 什么是光源？_______________________________ 生活中的光源有哪些？________________________ 月亮是光源吗？ 光的传播路径 活动1：利用激光灯、玻璃水槽、水、牛奶、墨水、蚊香、粉笔沫、火柴等器材。观察光在空气和水中传播的路径 二、光的直线传播的应用 阅读课本P52回答下列问题： 为了形象的描述光的传播路径和方向，物理学中引入了 ____________________。 生活中有很多事例应用了光直线传播，例如： A 影子的形成 B 射击时用的“三点一线” C排队时只要排头挡住后面的人，队伍就整齐了。 小组内交流并解释以上例子。 ____________________________________________ （3）请举例，还有哪些现象用到了光的直线传播？ ______________________________________________ 光的传播速度 阅读课本P53并完成下列问题： 说 明 为了使光路清晰，可以让学生采用多种方法显示光路，找出最佳方案。 多举一些生活实例，可增强学生对知识的理解。 第二节 光的反射（第1课时——光的反射规律）学习目标 1、知道光的反射现象，能用反射定律解决一些简单的问题。 2、经历探究光的反射定律的过程，培养自己发现问题的能力。 3、光的反射定律简洁、对称，领略物理学的美。 课前准备 收集信息： 收集有关光污染的例子，找出光污染的原因 2、预习记录： 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来： ________________________________________________________ 合作探究 活动一：各小组同学从不同方向用激光灯照射平面镜，看到天花板上星光闪闪。请你描述光在反射时的路径，并说出你的想法： __________________________________________________ （一）探究光的反射定律 提出问题：光在发生反射时遵守什么规律呢？ 活动二：如图所示用一根竹签斜插在泡沫板上表示入射光线， 请你用另一根竹签大致表示出反射光线的位置，并说出你的 观点，写在下面。 你的猜想： ____________________________________________________ 设计实验： 思考：（1）形成一个完整的反射光路，需要哪些器材？ _____________________________________________ （2）怎样让光线比较清晰的显示出来？ ______________________________________________ （3）如何比较反射角与入射角的大小关系？研究二者大小关系时，测量一组数据还是测量多次数据好？ ____________________________________________ 请你利用下列器材：激光灯、平面镜、量角器、硬纸板、蚊香、 火柴、白细线、泡沫板、竹签中的部分器材验证你的猜想。 进行实验与收集证据： 实验 次数 入、反、法 三线是否在同一个平面内 入射光线位于 法线“左” “右”侧 反射光线位于 法线“左”“右” 侧 入射 角α 反射 角β 1 2 3 分析与论证： 观察第2列结论是__________________________________ 比较第3、4两列结论是_____________________________ 比较第5、6列结论是 ______________________________ 不断改变入射光线的方向和角度你有什么发现？ ________________________________ （二）镜面反射与漫反射 活动三：让学生分别用激光灯照射放在课桌上的平面镜和白纸，观察天花板上的光斑有什么变化，白纸是否能反射光？阅读课本P55图4--16说出你的想法：____________________________________ 镜面反射的实例 ：_________________________________________ 漫反射的实例：_____________________________________________ 说 明 引导学生提出研究的问题：光的反射有什么