2016年沪科版物理八年级4.3《光的折射》WORD教案7.docVIP

光的折射 教学目标 知识与技能 A知道光的折射现象。 B通过实验，认识光从空气射入水或其它介质，或从其它介质射入空气中的折射规律。 C会画光的折射光路图。 D了解生活中光的折射现象，并能用光的折射规律进行解释。 过程与方法[来源:Zxxk.Com] A通过学生设计实验过程及实验记录表格的设计，进一步提高学生设计实验的能力和学会进行光学实验的方法。 B通过探究光的折射规律，培养学生从物理现象中归纳简单的科学规律，并能用已知的科学规律去解释简单问题的能力。 3)情感、态度、价值观 初步领略折射现象的美妙，对大自然有亲近、热爱和谐相处的情感。 通过对“海市蜃楼”等自然现象的理论解释，激发学生对科学的求知欲，养成乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯。 通过全反射知识应用的介绍，使学生树立将科学服务于人类的意识，有振兴中华的使命感与责任感。 新课诱思 问题提出：烧杯中装一定量的水，在水中插一筷子，让同学们从不同的角度观察筷子的的形状，看与平时观察的有什么不同？ 老师提示：这种现象就是我们这节课要讲的有关光的折射现象。希望同学们认真学好这节课。 进入新课 一、探究光的折射规律： 回忆光的反射定律的探究过程，设计需要哪些实验探究器材。 教师仍提示入射光线、折射光线、法线、入射角、反射角的位置 。 根据光的反射定律推出在探究光的折射规律时需探究的问题（A、折射光线的位置；B、比较折射角和入射角的在小；C、增大和减小入射角，折射角的变化；D、入射光线垂直界面入射时。） 学生探究、教师巡逻辅导，并要求将实验结果填在表格中。 光从空气斜射入玻璃[来源:学。科。网] 改变角度次数 1 2 3 入射角 折射角 光从玻璃斜射入空气 改变角度次数 1 2 3[来源:学*科*网Z*X*X*K] 入射角 折射角 实验总结：学生讨论出大致结论，老师再总结:光在发生折射时,折射光线跟入射光线和法线在同一平面内,折射光线和入射光线分居法线两侧;光从空气斜射篱笆水或玻璃时,折射角小于入射角;光线从水或玻璃斜射入空气时,折射角大于入射角. 用光的折射规律解释现象 筷子在杯子中的一些现象。[来源:Z_xx_k.Com] 碗底变浅。 水中看岸上的物体变高。 海市蜃楼现象。 课堂作业P74：1、2。 课后作业：本节试卷题