PEP 5 Unit 4 What Can You Do B Let’s Learn and Let’s Chant.docVIP

PEP 5 Unit 4 What Can You Do???B Let’s Learn and Let’s Chant 一、教材内容 人民教育出版社PEP小学英语三年级起点五年级上册第四单元中的Part B Let’s Learn and Let’s Chant教学内容。 ?????????????????????????????????????????? 二、教材分析 本课时是小学英语PEP教材五年级上册Unit4 Part B Let’s learn ,内容十分贴近学生生活，因为家务活是生活中每个人都要做的。本课时需掌握的部分重点词组，如set the table, make the bed，已在第三、四册教材中已出现，在教学中可以以旧引新带出生词，降低学习难度。本课的词组也不是孤立地出现，情景发生在Amy?和爸爸之间。爸爸出门时询问Amy?是否能在家做点家务，Amy自豪地回答“Yes，I can.”?逐步引出了本课的学习内容----有关家务的短语。 通过对教材的分析，我决定把B Let’s learn?、Let’s chant?及C Task Time中的Exercise 1进行整合教学。为此，我将本课教学目标设计为： 能力目标：（1）能够简单介绍自己能做的家务劳动，如：I can wash the clothes． （2）能用“Can you do housework?”来询问了解他人的日常生活自立能力及相应的回答“Yes，I can.”。知识目标：（1）能够听、说、认、写词组wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes,?能够听说、认读词组put away the clothes。（2）理解Lets chant部分的内容。 情感态度目标： （1）情感态度：使学生树立自信心、激发学习兴趣，并养成讲究卫生、热爱劳动、乐于助人的好品质，鼓励学生多做自己力所能及的事,促进学生全面发展。 （2）学习策略：注重小组合作学习与相互沟通和交流。 （3）文化目标：了解一些有关安全、环保、洗涤的生活常识。 结合本课的教学目标，我把本课的重难点设定为： 重点:词组?wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes, put away the clothes 难点：掌握四个动词词组，特别注意指导clothes的发音和拼写。 ? 三、学情分析 五年级学生处于高年级学段，通过两年的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣减弱。我所带班级人数22人，虽人数少，但由于学生生源复杂，学生在学习能力、知识层次、情感态度等各方面都存在较大差异。其中部分学生上课积极发言、参与活动意识强，一小部分学生因为性格内向、基础较弱等原因，不太主动参与小组活动，表现欲欠佳。针对这些情况，在整个教学设计中我根据不同层次、不同类型的学生设计具有层次的多种教学活动，让每一个学生都能根据自己的能力参与活动，发挥自己的优势，同时在同组组员的协助下有所进步，能力得到提升。 根据对学生的分析，为了提高小组合作学习的有效性，发展学生自主学习的能力，达到为互助而合作的目的，我把学生分为4大组（以动物名称命名）：5-6人为一组，分两排坐，同座互补型，整体实力均衡（各包含A类优等生，B类中等生，C类待达生），利于展开竞赛。 ? 四、教学策略 ????运用学生已有的知识经验，在自由交流中自然导入。创设合理的情景，进行语言操练。在完成任务的同时，提高语用能力。在预设的基础上，把握生成、利用生成，师生在和谐氛围中形成良好地多维互动。 ? 五、课前准备：教师:?准备实物道具，头饰，课堂所需动词词卡，活动调查表和课件。 ? 六、教学过程 Step 1: warm-up 1、Greetings and chant : T:??Hello,dog! Dog,Dog,what can you do? Dog：I can run after you. (?依次问候Panda、Mouse、Rabbit) 2、Free talk: Q:??What’s the weather like ? What day is it today ? What do you do on … ? Are you helpful at home? What can you do ? Can you spell the word “…” ? (板书Can you … ? Yes. ) （设计意图：热身环节，采用chant问候和free talk的形式，既活跃了课堂气氛，又复习、激活了学生已学过的知识，为新课的呈现做好准备。） Step