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Unit 4 My home A Let’s talk 一、教材分析 本课视频与评课地址 本课的主要语言项目为Is this your bedroom ? Is it in /on/under….? Yes, it is. /No, it isnt. I have a new ….Where’s….?并能在实际情景中运用。课文对话展开的情景是：Cheng Jie的新橡皮被家中的猫叼跑了，Sarah和ChengJie到各个房间中去找猫。在对话中主要使用了Is she in...？这个句型。Is it in/on/under... Yes, it is. No, it isnt.是本课重要句型的一个扩展运用。 二、学情分析： 四年级的学生活泼好动，纯真可爱。大部分学生喜欢英语课，上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言，思想比较单纯，善于提问。 但是有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高，个别学生甚至有厌恶感，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；个别同学在课堂上纪律不是很好，还存在懒惰倾向，上课不带英语书，练习本，练习册；听写时，不是打小抄，就是往座位上坦然一坐；听课不专心，爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。 二、教法设计： 通过各种游戏来复习单词study, living room, bedroom, bathroom和kitchen。为课文对话作铺垫。运用所学句型Where is ...导入本课新句型Is it in/on/under...?及回答Yes, it is. No, it isnt. 做猜一猜的游戏, 初步涉及课文内容。教师通过完成教师提出的任务，导入课文对话。在教学中，设计多种活动来让学生操练本课主要句型。使学生能够在兴趣中很好掌握所学知识。 三、教学目标 1.能听懂、会说：Is this your bedroom ?Is it in /on/under….? Yes,it is./No,it isn’t.I have a new ….Where’s….?并能在实际情景中运用。 2.通过猜猜看的游戏，使学生复习巩固Let’s talk中学过的语言。 3.了解英语国家家庭住宅的结构及各部分的名称。 4.情感目标：培养学生爱家、爱校的感情并为此好好学习。 教学重难点： 重点：句型：Is it in/on/under/…? Yes, it is. No, it isn’t. 难点：发音：it is 连读，isn’t。 教学准备 1.图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen 。 2.教材相配套的教学课件［Unit 4 Let’s talk］。 3.教材相配套的教学录音带。 4. 文具，如：尺子、书本、橡皮、钢笔、铅笔等。 Step 1 Warm up 1)Greetings（课件出示课题） T:Hello,boys and girls! I’m Mr Yuan,Good morning ! Ss:Good morning, Mr. Yuan T:How are you? Ss:Fine, thank you T:Nice to meet you. Ss:Nice to meet you,too. 2) T: Lets play a game Magic Eyes.Look at the screen,say the words as quickly as you can,（大屏幕快速闪现学过的几个单词图片，study home kitchen) T:Look,whats this?_____room.Can you guess which word it is. Ss:classroom bedroom bathroom livingroom.让不同学生回答。 （此环节为复习单词，为本节课的学习做好铺垫使用。） 3) Let’s do: 教师播放录音，学生跟唱。教师说前一部分的指令，让学生说后一部分的指令并做出相应的动作。 教师：Go to the living room. 学生：Watch TV. 　　 Go to the study. Read a book. 　　 Go to the kitchen. Have a snack. 　　 Go to the bathr