五下英语Unit2 A Let’s Talk.docVIP

沂南集体网络备课小学英语五年级下册 时 间 2011年1月 单 位 河阳小学 主备人 赵文杰 课 题 Unit 2 My favorite season 课 型 Let’s talk 参入备 课人员 李娜 薛小慧 教学目标 ◆知识目标： 1. 能够听懂、会说并能回答句型：Which season do you like best? 并能在实际情景中运用 2. 能够听懂Let’s try部分的录音，并根据录音内容把人物与他们最喜欢的季节连线。 ◆教学重点：掌握句型Which season do you like best?及其答语。 ◆教学难点：1. 用I can 的句型说出喜欢的原因 2. always 的发音 ◆能力目标: 1. 能听，说单词always, 短语play with, 并了解他们的意思。 2. 能够听懂、会唱歌曲“Whats Your Favourite Season?” ◆学情分析：五年级学生具有一定的听、说、读、写能力，并具有更强烈的好奇心。学生通过第５册有关food话题的学习已初步具备了用英语表达自己最喜欢的事物和询问别人最喜欢的事物的能力。在此基础上，教师引导学生发现生活、观察生活、走进生活，在实践中学习，在学习中实践，从而使语言的学习过程自然真实，能力的形成过程，水到渠成。 ◆情感、策略、文化等有关目标： (1) 让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。 (2) 培养学生细心观察、热爱科学、热爱大自然的情感。 ◆课前准备：1.教师准备录音机和录音带。 2.教师准备若干张写有不同季节的小卡片。 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 个性备课 热 身 复 习 1. 播放本单元Lets chant部分歌谣。 2. Free tal可 T: Whats your favourite season? T: What’s the weather like in fall? （T板书以上两个问句，把学生分为春，夏，秋，冬四组进行操练，在操练的过程中学生把季节的单词拼读出来，巩固单词） 3. Let’s chant. 接上个环节，学生在问答的同时老师有条理的板书： Spring windy and warm Summer sunny and hot Fall windy and cool Winter windy and cold 1.Ss随着节奏跟唱。 2. S: Fall. F-a-l-l S: It’s windy and cool. 3.Ss可根据自己的喜好创编节奏，吟唱歌谣。 通过琅琅上口的歌谣，帮助学生回忆所学表示天气的单词，为本课新授做好铺垫。 先进行Free talk再Lets chant师生跟录音同唱。 呈 现 新 知 1、情景导入 （1）Let’s try a.引出生词best T: There are four seasons in a year, spring, summer, fall and winter. I like spring.（板书并画一个笑脸）I like summer better.（板书并画两个笑脸）I like fall best.（板书并画三个笑脸）Which season do you like best? 重复几次。 let’s try部分的录音，并提问学生：要表达最喜欢什么季节，除了用句型“Whats your favourite season?”之外，还能用哪种句式？然后放Lets try部分的录音，让学生听音连线。 录音内容如下： Amy: Which season do you like best, Mike? Mike: Fall. Its sunny and cool. What about you, Amy? Amy: Spring. Its nice and warm. Mike: which seasons do you like best, Chen Jie? Chen: I like winter. Man: Match the people with their favourite seasons. （2）T根据连线内容说出问句，并让Ss说出相应的答语。让Ss充分感知句型Which season do you like best？及其答语T此时板书本句型,学生跟读。可表示为 Which season do you like best？= Whats your favourite season? (3) 机械训练 a. T用从慢到快的速度或用拍手说绕口令的形式强化学生对新句型的口头表达。 b. T