四下达标讲课的教案.docVIP

15、一个中国孩子的呼声（50，51，52课时） 教材分析： 这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争!本文情感强烈，课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。语言朴实，没有口号，但读起来催人泪下。它用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机联系起来，引起读者的共鸣。 教学目标 1.认识7个生字，会写14个生字。正确读写“维护、壮烈、牺牲、谢意、沉浸、深情、凯旋、征衣、凝固、阿姨、精通、经济、圣坛、罪恶、呼吁、健康、永驻人间。”等词语。 2.理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。 3.理解含义深刻句子的意思。 4.有感情地朗读课文。 教学重点: 理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。 教学难点:理解含义深刻句子的意思。 感情朗读训练点：2、3、4自然段。 读写结合点：读第六段后，你想对全世界热爱和平的人们说些什么？ 教学准备：课件 课时安排：3课时 预习提纲：15 一个中国孩子的呼声 导语：同学们，当你在和平环境中享受着幸福、安宁的生活时，你可曾想到还有许多人因为战争而挣扎在死亡线上，今天，就让我们一起去倾听一个中国孩子面对战争所发出的呼声吧！ 1. 根据常规预习提纲预习课文。 2. 读读记记下列词语, 并在文中标画出来。 执行 维护 给予 素质 沉浸 凯旋 遗体 硕士 贡献 圣坛 威胁 呼吁 妻子 充满 3．抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 _ 4. 结合上下文理解词语。（写在课本上） 卓越 凯旋 呼吁 5．把下面的多音字整理在课本上。（注音组词） 吁 给 6. 根据课文内容填空。 这篇课文属书信体文章,作者在信中深情地回忆了__________（谁）______________________________________的事，向联合国秘书长加利陈述了______________________，表现出作者____________________________________的真情和责任感。 7. 读课文，完成下列问题。 （1）雷利的父亲是怎样的人？你从哪些语句看出来的？在课文中标画出来。 （2）读课文3、4自然段，哪些语句深深打动了你？标画出来，并在旁边写一写你的感受。 （3）“但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。”联系实际，谈谈你对这句话的理解。 8. 查阅、了解并收集世界动荡不安，仍然弥漫战争硝烟的地区局势的资料。 9．质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记） 教学过程： 一、展示成果：1、课件出示本课的词语指名念。 2、听写本课的词语：卓越 凯旋 呼吁。集体订正，指导个别生字书写教师示范写，学生练习写。 3、请同学们快速朗读课文，读完后想想：信的主要内容是什么？它着重写了什么？ 二、精读感悟： （一）请同学们重点朗读课文二、三、四自然段，想一想：这几段话中哪些地方给你的印象最深刻，请找出来，再谈谈自己的体会。 1、集体交流：哪些地方让自己的印象最深刻？交流时，要特别关注下列语段，并按语段后的教学步骤，指导学生体会。 a.（语段：两年多来，我们全家沉浸在失去父亲的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’”。我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。） 1）爸爸说这句话的时候，心里会怎么想？ 2）雷利写信时想起爸爸那觉悟的目光和坚定的话语，他的心情会是怎样的？应怎样把这种心情读出来。 3)指导朗读 b.（语段：现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见，全世界都听见，他呼唤的是：和平！和平！和平！） 1）朗读这段话，一边读一边想：读着这段话，你仿佛看到了什么？ 2）如果当时你面对些情景，会有怎样感受？ 3）指导朗读。 c.（语段：我的爸爸精通四国语言是一位出色的经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和