初中语文探究性阅读教学研究和实践.pdfVIP

初中语文探究性阅读教学的研究与实践 摘要 探究性阅读教学是以“问题”为核心，在师生共同研读文本的过程中不断发现问题、 分析问题、解决问题的语文阅读教学过程。是一种“化被动接受为主动探讨，化知识注入 为思想沟通，化单向吸收为多方面交流的语文阅读教学”。它作为提高中学生阅读能力的 一种有效途径和方法，已经越来越受到广泛的重视。但是目前我国针对初中阶段语文探究 性阅读教学的研究尚处于起步阶段，缺少将理论具体应用于教学实践的方法策略。本文试 图着眼于初中生的阅读现状，陈述自己对该问题的一些理论思考和实践反思，期望为提高 初中生探究性阅读的意识与能力寻找到一条有效途径。 首先，为了使研究更具针对性，笔者对我校初中三个年级的学生进行了“初中生阅读 现状的问卷调查。其次，基于数据分析的基础上，有的放矢的制定出相关的实施策略， 即1．激发阅读兴趣。以课内带课外，利用丰富多彩的阅读活动，创设阅读氛围，激发学 生阅读兴趣，培养学生阅读习惯。2．培养探究意识。大胆的以文章主题多样化为切入点， 刺激学生的僵化思维，激发学生的创造性思维，培养学生的探究意识。3．培养探究能力。 根据问卷调查的结果，有针对性地从走进人物、经验感悟、结合背景、涵泳品味四个方面 传授