自主学习型课件实验报告.docVIP

§3.2 综合性实验：设计制作自主学习型的课件 一、实验项目名称：设计制作自主学习型的课件 二、实验目的要求：通过计算机辅助教学的理论与实践相结合，查阅资料，设计制作中学数学某一章（或一个单元）的自主学习型课件，在实验过程中掌握自主学习型课件设计方法与制作技巧。从布置题目到完成课件的制作，四个星期之内完成，课件以“学号+某一章中学数学课名称”保存文件，发送到任课教师的邮箱，实验报告正文字体：仿宋体，字号：5号，字数：3000－5000个中文字符，采用A4纸打印装订，统一交给任课教师。 三、实验内容： 1.自选一章中学数学教学内容； 2.设计制作流程； 3.编写制作稿本； 4.编著软件； 写出小论文式的实验报告。 四、实验类型： 综合性实验。综合了以下几方面知识： 1. Authorware著作工具基本操作； 2.多媒体课件的设计方法； 3.多媒体课件的评价标准； 4.中学数学教材分析。 五、实验设备：多媒体计算机 六、实验材料：Authorware著作工具、中学数学教材 七、实验步骤： 1. 选定一章中学数学教学内容，作为制作课件的对象； 2. 划分知识点，分析教学目标，在这个基础上，勾画知识结构图； 3. 撰写文字稿本； 4. 设计课件的系统结构； 5. 准备与教学内容相关的文本素材，适当的图片、音频、视频素材； 6. 合成课件：运用Author ware著作工具来制作课件，在征求任课教师同意后，有特殊要求的也可以使用其它的软件来编写； 7. 调试、修改课件： 8. 编写使用手册； 9. 撰写实验报告。 八、思考题 1. 分析本课件的优点和不足之处，找出形成缺陷的原因。 2. 中学生使用本课件，在提高学习成绩方面的预期效果估算。 附件1：多媒体课件比赛评选标准表 一级指标(分值) 二级指标（分值） 三级指标（分值） 评分标准 教学适用性(50) 无内容错误（20） 无科学性错误和严重的文字错误(0-20) 规范完整 （15） 内容规范(5) 概念叙述正确规范，教学内容适应于相应认知水平的学生(0-5) 体系完整(5) 教学知识体系内容完整，符合制作量要求(0-5) 资料丰富(5) 有丰富的和教学知识点配合的习题、案例及相关资料，有利于学生学习(0-5) 教学设计(15) 理念新颖(5) 教学理念先进，体现出良好的整体教学设计思想(0-5) 互动性强(5) 教学策略科学，使用多种方法开展教学互动，激发学生主动学习(0-5) 设计一致(5) 每个知识点均有较好的教学设计(0-5) 设计技术性(30) 无操作错误(10) 课件运行正常可靠，没有“死机”现象，没有导航、链接错误(0-10) 技术应用(10) 使用软件(5) 采用了技术含量较高的制作软件、或设计了适合于课件制作的软件(0-5) 技术水准(5) 软件设计有较高的技术水准(0-5) 设计效果(10) 操作方便(5) 课件操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短(0-5) 媒体控制(5) 对多媒体（如视频、声音）设计了相应的控制技术(0-5) 设计艺术性(20) 无不良效果(10) 音视频信息无不良的视觉、听觉效果(0-10) 界面媒体(10) 界面协调(5) 界面布局合理、新颖、活泼、有创意，切合课件主题，整体风格统一，色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理(0-5) 媒体应用(5) 充分利用多媒体形式表现教学内容，制作精细，吸引力强，激发学习兴趣(0-5) 加分(10) 整体效果加分(5) 课件整体效果好(0-5) 推广应用加分(5) 课件设计好有较大推广价值(0-5) 附件2：实验报告格式 实 验 报 告 实验项目：设计制作自主学习型的课件 班级： 姓名： 学号： 实验时间：20 年 月 日 一、实验目的：通过计算机辅助教学的理论与实践相结合，查阅资料，设计制作中学数学某一章（或一个单元）的自主学习型课件，在实验过程中掌握自主学习型课件设计方法与制作技巧。 二、实验设备：多媒体计算机、Authorware著作软件等 三、教学内容的选取 四、教学内容的组织 1. 教学内容知识点划分 章/节 知识点 教学目标 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 2.教学内容知识结构图（指构成本课件的主要教学单元以及各个单元之间的关系，用流程图加以描述） 3.文字脚本 序号 教学内容 媒体类型 呈现方式 1 2 3 五、课件