15 锡林郭勒大草原_教案.pdfVIP

语文（S）三年级上册-教学设计-教案-15 锡林郭勒大草原 语文（S）教学设计 教 材：语文（S）三年级上册 课 文：15 锡林郭勒大草原 板 块：教学设计—教案 设计思路： 《锡林郭勒大草原》是一篇写景的精读课文。写的是我国内蒙古自治区锡林 郭勒大草原美丽而欢腾的景象，表现了作者赞美大自然、热爱祖国的宽阔胸怀。 在本课的教学设计中，重视语言文字带来的美感享受，注意抓住“感受美、 欣赏美，歌颂美”的线索来进行教学，让学生能得到美的享受、美的熏陶。在讲 授过程中，首先利用美妙的音乐和草原美丽风光的图片来引入，调动了学生视觉、 听觉等多种感官感受草原的美，激起学生的兴趣。在整个教学过程中，注重发挥 学生的主体性，充分发挥学生的自学、互学能力，通过学生的感悟、交流来理解 课文。本设计的亮点在于能够创设情境，让学生身临其境，亲身体验。 教学目标： 1．指导学生有感情地朗读课文，背诵第 2 自然段。欣赏美丽的草原景色，激发 学生热爱大自然的思想感情。 2 ．指导学生默读课文，抓住重点句读懂段的内容，感受锡林郭勒大草原的广阔 美丽与无限生机。 3 ．会认“阔、仅、雄、鹰、闲、偶、尔、牧、骑、挥”等字；会写“阔、铺、 芒、丹、铃、仅、灵、闲、偶、尔、牧、骑、挥”等生字 ；掌握“广阔、光 芒、山丹丹花、铃铛、不仅、百灵鸟、安闲、偶尔、牧民、骑（马）、挥舞” 等词语。 重难点分析： 教学重点： 引导学生抓住重点句理解课文内容，学习有关词句，有感情地朗读课文。 教学难点： 能联系上下文与生活实际展开合理想象理解句子的意思，体会草原神奇而美 丽的景象。 课前准备： 1．多媒体课件。 2 ．学习卡。 1 语文（S）三年级上册-教学设计-教案-15 锡林郭勒大草原 学习卡 因为有雄鹰（ ）地（ ），百灵鸟（ ）地（ ），牛羊（ ）地 （ ），小马驹（ ）地（ ），黄羊（ ）地（ ），牧民 （ ）地（ ）、 （ ）地（ ），所以才使锡林郭勒大草原成为一个欢腾的世界。 教学过程： 教学过程 设计说明 第一课时 一、激趣导入 （一）同学们，今天老师给你们带来了几幅 教学开始我展示草原色彩 美丽的图片！（展示课件第三屏）图片上是什么 艳丽的图画让学生对草原充满 地方？对，草原的景色真是太美丽了。今天， 了向往，提高了学生的学习热 老师就和同学们一起去领略大草原的美景—— 情，激发了学生的学习兴趣。 锡林郭勒大草原。 （二）板题，读题。 （三）（展示课件第四屏）师指明锡林郭勒大 草原的位置，并简单介绍锡林郭勒大草原。 （四）据题质疑。 学贵有疑，有疑则思，依 题质疑能激发学生学习的主动 1．围绕课题，你能提出哪些问题？ 性，激起探究的积极性。 2 ．个别汇报。 3 ．师生梳理：锡林郭勒大草原是一个什么 样的地方？ 二、初读课文，整体感知 （一）默