5 尼尔斯骑鹅历险记教案.pdfVIP

语文（S）六年级上册-教学设计-教案-5*尼尔斯骑鹅历险记 语文（S）教学设计 教 材：语文（S）六年级上册 课 文：5*尼尔斯骑鹅历险记 板 块：教学设计—教案 设计思路： 本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有 所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。 使学生初步了解《尼尔斯骑鹅历险记》这部著名的童话，理解童话中的人物 形象，使学生受到良好的品德教育。 教学目标： 1. 默读课文，把握课文的主要内容，了解尼尔斯是个勇敢、善良、有爱心的孩 子。 2.学会“戚、杈、诧、蹑、眩”5 个会认字。读读记记“亲戚、树杈、蹑手蹑脚、 眩晕”等词语。 重难点分析： 教学重点： 要求学生能独立读懂课文内容，简要说说课文讲了尼尔斯的什么故事。 教学难点： 深入理解课文作者所塑造的人物形象，理解尼尔斯是个怎样的孩子。 课前准备： 课件 教学时间： 一课时 1 语文（S）六年级上册-教学设计-教案-5*尼尔斯骑鹅历险记 教学过程： 第一课时 教学过程 设计说明 一、透过课题→知内容 学生读课题三遍，然后质疑： 这个环节的设计，重点通 （一）尼尔斯是一个什么样的人？ 过审题质疑，让学生初步感知 （二）他为什么要骑鹅去历险？ 课文内容，了解作者的写作背 （三）“历险”是什么意思？他骑鹅经历了 景、风格以及相关的的代表作 什么危险？ 品。 （四）简介：1909 年诺贝尔文学奖获得者、 瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙及其代表作《尼 尔斯骑鹅历险记》 （五）教师小结：课文写了一个名叫尼尔 斯的放鹅的男孩儿，他非常调皮，经常捉弄鹅。 有一天他被小精灵变成了拇指大的小人儿，骑 着大公鹅马丁跟随一群野鹅到拉普兰去。夜里 尼尔斯勇斗前来偷袭的狐狸，救下了一只野鹅， 赢得了野鹅们的信任。他骑着马丁和野鹅们一 起向拉普兰飞去的故事。 二、根据内容→明思路 学生快速默读课文，在学习小组内讨论： 这个教学环节，让学生明 课文围绕尼尔斯讲了一个什么故事？ 白，课文中的故事情节是围绕 第一段（第 1 自然段）写小男孩儿尼尔斯 主人公尼尔斯的活动来展开 非常调皮，经常捉弄他放牧的鹅。 的，初步理清课文的行文线索。 第二段（第 2—16 自然段）写尼尔斯被小 精灵变成了拇指大的小人儿。他骑着大公鹅马 丁跟随一群野鹅到拉普兰去。夜里，尼尔斯勇 斗前来偷袭的狐狸，救下了一只野鹅，赢得了 野鹅们的信任。 第三段（第 17 自然段）尼尔斯骑着马丁和 野鹅们一起向拉普兰飞去的故事。 三、沿着思路→理层次 学生重点默读课文第二段。并在课文空白 设计这个教学环节，要让 2 语文（S）六年级上册-教学设计-教案-5*尼尔斯骑鹅历险记 处写下自己的阅读感悟。 学生抓住课文的重点，反复朗 第一层（第 2—7 自然段）尼尔斯被小精灵 读，感悟主人公尼尔斯的精神 变成了拇指大的小人儿。他骑着大公鹅马丁跟 品质。 随一群野鹅到拉普兰去。 第二层（第 8—16 自然段）夜里，尼尔斯 勇斗前来偷袭的狐狸，救下了一只野鹅，赢得 了野鹅们的信任。 四