_学生喜欢我的语文课_特级教师李镇西访谈_李节.pdfVIP

“学生喜欢我的语文课” 访谈 —— 特级教师李镇西访谈 本刊记者 李　节 李镇西， 1982年毕业于四川师范大学中文系， 2003年于苏州大学教育哲学博士毕业并获得博士学 位。先后在四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中 学、成都市盐道街中学外语学校担任班主任兼语文教 师。曾短期担任成都市教科所教育发展研究室主任。 现任成都市武侯实验中学校长。出版有《爱心与教育》 《走进心灵》《从批判走向建设》《李镇西与语文民主 教育》《教有所思》《民主与教育》《怦然心动》《心灵 写诗》《听李镇西老师讲课》《与青春同行》《做最好 的家长》《做最好的老师》《做最好的班主任》《用心 灵赢得心灵》《李镇西和他的学生们》等著作。 所谓“举重若轻”，是指教师的内在功底以及对教 一 材的处理艺术。这里的“重”，指的是教师本人的文化 记 者 （以下简称“记”）：您的课为什么会吸引学生？ 储备和课文固有的文化内涵；“轻”则指的是深入浅出 您的公开课与日常课有区别吗？ 的教学。备课时，教师应该尽可能深入地钻研教材， 李镇西 （以下简称“李”）：曾经有学生毕业后给我 挖掘文本的精神内核，感悟其深刻厚重的文化内涵；但 来信，这样评价我的课：“自然，真诚，有悬念，有感染 是在课堂上，则要尽可能尊重学生的认知水平和能力基 力。”我接受这个评价。因为这的确是我课堂的特点。在 础，将课文深刻的思想内容和学生的生活打通，让他们 上世纪八、九十年代，我上公开课也要刻意准备的，总想 轻松地感悟课文内容。任何脱离学生实际而让学生不知 着要“出彩”“出新”，但进入新世纪以来的十多年里， 所云的“精彩讲解”“深刻分析”，都不过是教师“举 我尽量让公开课常态化。 重若重”的自言自语。 举重若轻，行云流水，是我追求的课堂教学境界—— 所谓“行云流水”，是指驾驭课堂教学环节、流程、 无论是公开课还是平常的课。 节奏等的艺术。语文课有多种上法，不能定于一尊，但我 ｙǔwénjiànshè2012.10 校 色 特 文 客 语 博 文 语 价 评 学 文 言 语 学 教 念 理 谈 访 注 关 20 追求一种自然、潇洒与“随意”。如果把语文课比作画国 架之内；学生不管在课堂上多么热闹，显得多么有“主体 画，那么有人喜欢画工笔画——追求课堂的精巧，甚至对 性”，其实他们或多或少或明显或隐约地都成了教师表演 每一个细小的环节在课前都精心设计因而胸有成竹，对这 的道具。 样的老师我充满敬意；但我不愿意画工笔画，而更愿意 当然这也怪不得教师。试想：连“知己知彼”（在教 “大写意”，愿意课堂上有一些“突发情况”——这最能 学上就是师生互