苏科版七上2.6《有理数的乘方》（第1课时）word教案.docVIP

2.6有理数的乘方（1） 教学目标：1、理解有理数乘方的意义，掌握有理数乘方的运算。 　培养学生观察、分析、比较、归纳、概括的能力。运用有理数乘方运算解决实际问题。 3、培养勤思、认真和勇于探索的精神，感知数学知识具有普遍联系性。 理解有理数乘方的意义，掌握有理数乘方的运算。有理数乘方的运算。过程一、　　动画：手工拉面是我国的传统面食，制作时，拉面师傅将一团和好的面，揉搓成一根长条后，手握两端用力拉长，然后将长条对折，再拉长，再对折，每次对折称为一扣，如此反复操作，连续拉六、七次后便成了许多细细的面条，假如一共拉扣6次，你能算出共有多少根面条吗？ 　　解答：2×2×2×2×2×2＝64根 　　折纸：将一张对折再对折，直到无法对折为止，数数看，这时的纸总共有多少层？ 　　（依照上面的例子） 二、探索知识21世纪教育网　　我们把2×2×2×2×2×2记作26，读作“2的6次方” 　　7×7×7×7×7记作75，读作“7的5次方” 　　一般地，a×a×a×a×…×a＝a,读作“a的n次方”，a叫做底数，n叫做指数。 求相同因数的积的运算叫做乘方.乘方运算的结果叫做幂 　　特别是，一个数的二次方，也叫做这个数的平方；一个数的三次方，也叫做这个数的立方。 　例1、计算 （1）26　　（2）73　　（3）（－3）4　　（4）（－4）3　（5）－34　（6）－43 　例2、计算： ）5　）3 （3） （-）4 　正数的任何次幂都是正数； 　负数的奇数次幂是负数，负数的偶数次幂是正数。例3、把下列各式写成幂的形式 （1）－（－2）·（－2）4·（－2）·（＋2） （2）（－a)2aaaaa5·a·b2·b 　　21世纪教育网　例、探索规律：31＝3，个位数字是3；32＝9，个位数字是9；33＝27，个位数字是7；34＝81，个位数字是1；35＝243，个位数字是3；……，你能说出37的个位数字是多少吗？32005的个位数字呢？ 解答：∵个位数字是四个一循环，∴37的个位数字是7,32005的个位数字是3 、随堂练习1、填空： （1）（－1）2004＝＿＿＿＿（2）（－1）2005＝＿＿＿＿（3）（－1）2n=＿＿＿（4）（－1）2n+1=__ 2、选择 （1）下列说法正确的是（　　） A、负数的偶次幂是正数　　B、正数的奇次幂是负数 C、任何小于1的数都大于它的平方　D、一个数的平方等于它的倒数，这个数为1或－1。 （2）设a＝（－1.8）3，b＝（－1.8）4，c＝（－1.8）5，则a,b,c的大小关系为（　　） A、abc B.cab C.cba D.acb （3）下列结论正确的是（　　） A、若ab，则a2b2　　　B、若a2b2，则ab　C、若ab，则a3b3 　　D、若a3b3，则a2b2[来 3、计算： （3）-34 （4）（-3）4 （5）（-）4 （6）（）6 （7）-32×23 （8）（-2）3×（-3）3 B 组 4、求32002×52003×72004的个位数字是几？ 、21世纪教育网小结 这节课你学会了什么？ n个