苏科版七上3.3《代数式的值》（第2课时）word教案.docVIP

3.3代数式的值（2） 教学目标： 1、了解代数式的值的意义，会计算代数式的值。 2、在计算代数式的值的过程中感受数量的变化及其联系，感悟整体代入的思想。 3、在探索规律的过程中感悟从具体到抽象的归纳思想方法。 教学重点：求代数式的值 教学难点：一般到特殊，具体到抽象的归纳思想 教学准备：配套课件，三角板 教学过程： 情境创设： 实际问题引入 二.例题分析： 摆放餐桌和椅子问题：（分组讨论） 餐桌横放： （1）1张餐桌可坐6人，2张餐桌可 人。 （2）按照上图的方式继续排列餐桌，完成下表： 桌子张数 3 421世纪教育网源:21世纪教育网3）探索餐桌张数n与可坐人数w之间的关系 15张餐桌这样排，可坐多少人？ 餐桌竖放：若按下图方式将桌子拼在一起。 （1）2张桌子拼在一起可坐 人，3张桌子可坐　　　 人，n张桌子可坐　　　人。 （2）一家餐厅有40张这样的长方形桌子，按照上图方式每5张拼成1张大桌子，则40张桌子可拼成8张大桌子，共可坐 人 （3）在（2）中，若改成每8张桌子拼成1张大桌子，则共可坐 多少 人？ 计算过程： 三.课堂练习： A 组 某种药品的数量与总价关系如下表： 数量（克） 总价（元） 1 2.1 2 4.1 3 6.1 4 8.1 …… …… 写出药品数量x（克）与总价y（元）之间的关系。 B 组 1、已知a+b=3，求代数式(a+b)2+a+6+b的值. 思路点拨： 本例中字母 a,b的值并不知道，如果根据已知a+b=3来求出a,b是不可能的。观察代数式发现，其中a+b是以整体出现的，所以可将a+b直接代入原代数式求值。 2、若代数式2a2+3a+1的值为5，求代数式4a2+6a+8的值. C 组 C CC 一根弹簧，原长为12 cm，当弹簧受到拉力F时（F在一定范围内），弹簧的长度用L表示。测得的有关数据如下表所示： 拉力F（kg） (Com] 1 12+0.5 221世纪教育网 .0 3 12+1.5 4 12+2.0 ……21世纪教育网 21世纪教育网 板书设计 教后感 （1）写出用拉力F表示弹簧长度L的关系式； （2）当弹簧受到6kg的拉力是，长度是多少？ 精品资料，你值得拥有！