2016年《寓言两则》word版教案.docVIP

27、寓言两则① 课 题 27 ?寓言两则1、会认10个生字，会写9个字。2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。3、能把故事讲给别人听。 解题引入：同学们，你们听过寓言故事吗？ 鼓励学生交流识字记字的方法学生交流 1.读题思考：读了课题你们想到了什么？相机教学“揠”字的读音和意思，“长”在这里读“zhang。2.出示课件或录像资料，变“话”为“画”，引导学生观看，细致了解故事内容。 自读课文。轻声朗读课文，找出并读准生字、新词。利用用工具书理解不懂的词语，同桌互相讨论。全班交流生字词语的识记。 游戏巩固识字。采用“字词大转盘”“摘果子”等多种方式，引导学生识记生字。27 ?寓言两则1、会认10个生字，会写9个字。2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。3、能把故事讲给别人听。 回顾导入 二、出示目标，指导学法。 学习《守株待兔》 教师巡视指导。 教师肯定学生个性化的记字方法，并适当点拨重点字在记忆中应该注意的问题。1、利用生字词语卡片，组织学生回顾。2、启发交流：从《揠苗助长》的学习中，你得到了哪些收获？教师相机过渡到本课的学习。 自读课文。要求读准字音，把句子读通顺。利用工具书或联系上下文理解词语。 利用生字词语卡片，检查学生对字词的掌握情况，交流识字记字方法 四、质疑答疑，合作探究。 启发思考启发学生思考通过读文，你知道课文讲了一件什么事？ 根据读文和自己的理解，学习这则寓言你想提出些什么问题种田人为什么要守株待兔？他是怎么守株待兔的？结果怎么样？这个人做得对吗？你从中得到了什么启示？ 27 ?寓言两则 ↙ ↙ ↘ ↘ 真幸运 真敢想 真耐心 真伤悲 真愚蠢——心存侥幸 不劳而获 教 后 反 思