苏科版数学七下10.2《二元一次方程组》word教学设计.docVIP

数学教学设计 教　　材：义务教育教科书·数学（七年级下册） 10.2　二元一次方程组 教学目标 1．方程组有效数学模型 2．了解二元一次方程组的概念 3．经历二元一次方程组解的意义的建构过程，初步感受集合思想． 教学重点 二元一次方程组模型二元一次方程组的概念 教学难点 二元一次方程组的概念 教学过程（教师） 学生活动 设计思路 情景导入： “鸡兔同笼鸡兔同笼 设鸡有x只，兔有y只，则有，将这两个方程联立在一起，可写成含有两个未知数的两个一次方程所组成的方程组叫二元一次方程组 （2） （3） （4） 问题一？ 问题二x分，摸到1个绿球得y分．那么可以得到方程： ， ． 因而将这两个方程组成二元一次方程组： 方程（1）的解是 …… 方程（2）的解是 …… 可以看出是这两个方程的公共解，我们把二元一次方程组中两个方程的公共解，叫做二元一次方程组的解． 因此，我们知道，摸到1个红球得2分， 1个绿球得3分． 学生独立思考列出方程，找出方程的解，结合实际问题逐步体会二元一次方程组的概念 引导学生运用尝试枚举法求二元一次方程整数解，培养思维全面性 由实际问题引导学生开始对二元一次方程概念的探索．学生自己归纳总结出方程的特点之后给出二元一次方程的概念，比直接定义印象会更深刻，有助于学生对概念的理解 例2鸡兔同笼问题中的解吗？ 学生独立思考，找出方程的解题目，一方面提高利用概念分析解答问题的能力，同时进一步体会涉及多个未知量的问题是广泛存在的，体会学习二元一次方程组的必要性，激发学生探究二元一次方程组解法的积极性 练习： 课本P97-98练一练1、2、3题． 学生独立做． （1）展示错误资源； （2）师生共同探讨． 通过形式不同的练习，从不同的角度帮助学生进一步加深对相关观念的理解，形成初步技能2.5元，乙种饮料每瓶1.5元，某人买了x 瓶甲种饮料，y瓶乙种饮料，共花了34元． （1）列出关于x、y的二元一次方程； （）x、y的二元一次方程组，并找出它的解． 学生当堂完成． 限时训练，主要是对本节课所学知识的终结性评价． 小结： 通过今天的学习，你学会了什么？你会正确运用吗？通过这节课的学习，你有什么感受呢，说出来告诉大家． 共同小结． 通过对个问题的思考引导学生回顾自己的学习历程，梳理主要知识、方法，构建知识体系． 课后作业： 课本P98习题10.2第1、2、3、4题． 课后完成． 做练习时不仅要得出结论还要说明理由，借此进一步加深对概念的理解 精品资料，你值得拥有！