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2013【创新设计】选修3-1课件和随堂练习全套1-8.docVIP

2013【创新设计】选修3-1课件和随堂练习全套1-8.doc

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(时间:60分钟) 知识点一 电容器与电容 1.关于电容器和电容的概念,下列说法正确的是(  ). A.任何两个彼此绝缘又互相靠近的导体都可以看成是一个电容器 B.用电源对平行板电容器充电后,两极板一定带有等量异种电荷 C.某一电容器带电荷量越多,它的电容就越大 D.某一电容器两板间的电压越高,它的电容就越大 解析 电容器是盛电的容器,电容是描述电容器盛电本领大小的物理量.电容的大小与电容器带电多少及两极间电压大小都无关. 答案 AB 2.有一个正放电的电容器,若使它的电荷量减少3×10-6 C,其电压降为原来的,则(  ). A.电容器原来带的电荷量是9×10-6 C B.电容器原来带的电荷量是4.5×10-6 C C.电容器原来的电压可能是5 V D.电容器原来的电压可能是5×10-7 V 解析 由C=得=,解得Q=4.5×10-6 C,故B正确;当U1=5 V时,C1== F=0.9 μF;当U2=5×10-7 V时,C2==F=9 F.这么大的电容可以说在哪里都没有,F的单位非常大,一般的电容都是μF以及PF.故电压不可能为5×10-7 V.故C项正确. 答案 BC 知识点二 平行板电容器 3.连接在电源两极上的平行板电容器,当两极板间距离减小时(  ). A.电容器的电容C变大 B.电容器极板的带电荷量变大 C.电容器两极板间的电势差U变大 D.电容器两极板间的电场强度E变大 解析 电容器两极板间距离减小,由C得其电容变大,所以A正确.因为电容器连在电源上,所以两极板间的电压保持不变,故C错误.由Q=CU得电容器所带电荷量变大,所以B正确.由E=知,两极板间的场强变大,所以D正确. 答案 ABD 4.用控制变量法,可以研究影响平行板电容器电容的因素(如图1-8-9所示).设两极板正对面积为S,极板间的距离为d,静电计指针偏角为θ.实验中,极板所带电荷量不变,若(  ).                     图1-8-9 A.保持S不变,增大d,则θ变大 B.保持S不变,增大d,则θ变小 C.保持d不变,减小S,则θ变小 D.保持d不变,减小S,则θ不变 解析 静电计指针偏角体现电容器两板间电压大小.在做选项所示的操作中,电容器电荷量Q保持不变,C==.保持S不变,增大d,则C减小,U增大,偏角θ增大,选项A正确,B错误;保持d不变,减小S,则C减小,U增大,偏角θ也增大,故选项C、D均错. 答案 A 5.有两个平行板电容器,它们的电容之比为54,它们的带电荷量之比为51,两极板间距离之比为43,则两极板间电压之比和电场强度之比分别为(  ). A.41 13       B.14 31 C.41 31 D.41 43 解析 由U=得:===, 又由E==得:===, 所以选项C正确. 答案 C 图1-8-10 6.传感器是一种采集信息的重要器件,如图1-8-10所示的是一种测定压力的电容式传感器,当待测压力F作用于可动膜片电极上时,以下说法中正确的是(  ). A.若F向上压膜片电极,电路中有从a到b的电流 B.若F向上压膜片电极,电路中有从b到a的电流 C.若F向上压膜片电极,电路中不会出现电流 D.若电流表有示数,则说明压力F发生变化 E.若电流表有示数,则说明压力F不发生变化 解析 F向上压膜片电极,使得电容器两板间的距离减少,电容器的电容增加,又因电容器两极板间的电压不变,所以电容器的电荷量增加,电容器继续充电,电路中有从b到a的电流,B正确.电流表有示数,则电容器中不断充电(或放电),故Q在变化,F变化,D正确. 答案 BD 知识点三 电容器的综合应用 图1-8-11 7.计算机键盘上的每一个按键下面都有一个电容传感器,如图1-8-11所示.电容的计算公式是C=εr,其中常量εr=9.0×10-12 F·m-1,S表示两金属片的正对面积,d表示两金属片间的距离.当某一键被按下时,d发生改变,引起电容器的电容发生改变,从而给电子线路发生相应的信号.已知两金属片的正对面积为50 mm2,键未被按下时,两金属片间的距离为0.60 mm.只要电容变化达0.25 pF,电子线路就能发生相应的信号,那么为使按键得到反应,至少需要按下多大距离? 解析 先求得未按下时的电容C1=0.75 pF,再由=,得=和C2=1.00 pF,得Δd=0.15 mm. 答案 0.15 mm 8.如图1-8-12所示,C为中间插有电介质的电容器,a和b为其两极板,a板接地;P和Q为两竖直放置的平行金属板,在两板间用绝缘线悬挂一带电小球;P板与b板用导线相连,Q板接地.开始时悬线静止在竖直方向,在b板带电后,悬线偏转了α角度.在以下方法中,能使悬线的偏角α变大的是(  ). 图1-8-12 A.缩小a、b间的距离 B.加大a、b间

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