2016年京教版九上20.1《二次函数》word教案.docVIP

20.1 二次函数概念 教学目标：理解二次函数概念，会判断是否二次函数且确定a、b、c的值；能用二次函数表示一些实际问题中的函数关系。 教学重点：理解二次函数概念，会判断是否二次函数且确定a、b、c的值。用二次函数表示一些实际问题中的函数关系。 教学过程 一、自学指导 阅读44页课文，理解二次函数概念，体会二次函数与一次函数在形式上的区别。 二、新课学习 （一）二次函数定义：形如y = ax2+bx+c (a≠0) 的函数是二次函数。其中a、b分别是二次项系数、一次项系数，c是常数项。 （二）特殊形式的二次函数 (1) b = 0,y = ax2 +c ; (2) c = 0, y = ax2+bx; (3) b = c =0, y = ax2 注意：①把y = ax2+bx+c (a≠0)叫做二次函数的一般形式。确定a、b、c的值，必须把解析式先化为一般形式。② a≠0是必要条件。 ③ b、c的值可为任意实数。 ④ 二次函数解析式是整式，a、b、c的值可为分数、无理数，但自变量x不可以做分母，也不能做被开方数。⑤ 二次函数的定义域是全体实数，在实际问题中要考虑实际要求。 练习1 课本45页 练习2 1、已知二次函数y = x2-4x-5, 当x = 0时,y = ——;当x = -3时,y = ——;当y = 0时, x = ——。 2、已知二次函数y = x2-k x -15,当x = 5时,y=0,则k= ——。 三、典型例题 例1： (1) 已知关于x的函数 y = (m2-2m)x2+(m+2)x+4是二次函数， 则m的取值范围是———。 (2) 关于x的函数y=(2-m)xm2-2是二次函数，则m = ——。 例2 ：一个正方形的边长是12cm，若从中挖去一个长2xcm宽(1+x)cm的小长方形，剩余部分的面积为ycm2。 （1）写出y与x之间的函数关系式； （2）当x的值为4时，剩余部分的面积是多少？ （3）剩余面积可能是120cm2吗？如果可能，求出x的值。 练习3 （1）函数y=(m+2)x2-3x+2是二次函数，则m的取值范围是——。 （2）用长为20米的篱笆一面靠墙（墙长10米）围成一个矩形花圃。设其宽为x米，花圃面积为y米2.。求y关于x的函数关系式，并求出花圃面积是48米2时x的值。 四、小结 五、作业P60 A组 1题 六、检测 1、关于x的函数y=(a2-4)x2+(a+2)x-5是二次函数，则a= ——。 2、在y = ax2中，当x=1时，y=2，则a= ——。 3、在长35米宽20米的矩形空地四周留宽度为x米的小路建花坛，花坛面积为y平方米。求y与x的关系式。  中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站