西师大版六年下《统计实践与综合应用》word教案.docVIP

实践与综合应用 教科书第125页的内容。 【教学目标】 1．通过学习培养同学们对知识的综合运用能力。 2．通过学习让同学们获得一些初步的数学实践活动经验，培养同学们运用所学知识和方法解决实际问题的能力。 3．通过学习让同学们体会到数学来源于生活并服务于生活。 【课前准备】 学生调查了解有关商品房交易的相关知识。 【教学过程】 一、导入课题 教师：同学们，你们小学即将毕业，通过小学六年的学习，已经具备解决一些简单的实际问题的能力，今天就请大家来帮老师解决生活中的问题。课前大家都去做了相关的调查了解，你都了解到了些什么？ [点评：引导学生发现生活中的数学问题，认识生活中需要数学。] 二、教学“王老师买新房” 1．出示房屋平面图 教师：这是王老师选中的一套商品房的平面图，请你根据这幅图的数据算出这套新房的面积有多大。21世纪教育网：21世纪教育网 2．学生尝试练习后全班交流 学生：整套房子是由一个长方形和一个半圆形组成，所以用长方形的面积加上半圆形的面积就是这套房子的总面积。 房间：（3＋3＋5）×（5＋3）=88（m2） 阳台：3.14×2×2÷2=6.28（m2） 一共：88＋6.28=94.28（m2） 3．计算第2题 如果这套房子每平方米1 800元，王老师按揭这套房子，首付了44 052元，剩下的向银行贷款，需要贷多少元？ 教师提醒：在商品房交易中一般把阳台单价按照房子单价的一半计算。 学生尝试练习后全班交流。 学生：要求需要贷款多少元，应该先求到这套房子的总价，再扣除首付部分，即：1 800×88＋6.28×1 800÷2－44 052=120 000（元） 4．计算第3题 王老师如果选用规格为50 cm×50 cm的地砖铺地，每块地砖单价20元，购买地砖至少要多少元？（需要铺地砖的面积约占总面积的85%） 学生尝试练习后全班交流。 学生：先求大约需要多少块地砖，再求总价。即：94.28×85%÷（0.5×0.5）大约等于321块，321×20=6420（元）。 5．拓展21世纪教育网：21世纪教育网 根据平面图中数据，你还能提出什么问题？请提出问题并解答。 学生尝试练习后全班交流。 6．小结 教师：非常感谢大家，帮王老师解决了买新房中的数学问题。通过刚才的练习，你有什么感想？21世纪教育网：21世纪教育网 三、全课总结 通过这节课的学习有什么收获？ [点评：本节课教师引导学生认识到生活中需要数学，启发学生从解决问题中感受数学的思维方式及其力量，放手让学生用自己的思维方式进行自由的、多角度的思考，实现自主建构，发展了学生对数学的整体认识。] 精品资料，你值得拥有！