西师大版六年级上册《卧看牵牛织女星》教学设计3.docVIP

卧看牵牛织女星 教材简析　　星空是那样的美丽与神奇，由此而产生了许许多多美丽神奇的传说。但是，它们又是客观存在的实实在在的事物，它们具有自己的特性与规律。宇宙是无边无际的，对于宇宙的认识也是无穷无尽的。人类正在一次次地探索着它们，一天天地接近着它们，一步步地认识着它们。　　这篇文章，作者在以优美的文笔向我们描绘“银河”“牵牛星”“织女星”的同时，也以准确、简明的文笔向我们介绍了一些与之相关的天文知识。　　课文的第1段向我们描绘了肉眼可见的银河，以及银河和其他一些星星的传说。紧接着，以生动优美的笔触向我们讲述了牛郎织女的故事。再由这个故事自然而然地过渡到对牛郎星、织女星的介绍。由介绍这两颗星拓展到对一些相关天文知识的介绍。　　全篇文章把古代传说、天文知识编织在一起，生动美丽，娓娓道来，使人在兴味盎然中获取知识。　　这篇说明文，充满了文学性与人文性，增强了学生的阅读兴趣。 教学目标　　1. 认识本课生字，能工整美观地写好这些字。　　2. 能快速阅读课文，了解课文介绍的天文知识。对自然界中的天文现象产生兴趣。　　3. 进一步了解列数字和作比较这两种说明方法的作用。教学准备　　1. 了解关于星座的常识。　　2. 观察星空，找到牵牛织女星。 教学过程 一、课题入手，引入新课　　1. 看题目，你知道些什么？有些什么问题？　　2. 你怎么理解“卧看”？　　3. 看到的景象是什么？二、快速阅读，初知大意　　1. 自己快速默读课文，了解课文内容。　　2. 想一想，自己从课文中知道了些什么。　　3. 请同学起来告诉大家，你知道了些什么。三、再读课文，质疑解难　　1. 自己再一次读课文，想一想有什么不明白的地方。　　2. 与同桌交流意见（老师也可以组织小组合作学习），与同学一起探讨心中不够明确的问题。　　3. 老师巡视，了解学生自己解决有困难的问题。　　4. 在合作学习的基础上，老师引导学生解决一些自己能够解决的问题。四、师生互动，解决难点　　1. 教师应该根据学生合作学习时带倾向性的问题适时给以帮助和引导。　　2. 对于学生质疑时提出的一些比较专业的问题，教师要对这种态度和精神给以充分的肯定，但一定要把握好探究的度，激发学生探究的兴趣和热情，有些问题要留待今后来探究。　　3. 对于课文中介绍到的一些简单的天文知识，还是要尽量弄懂。　　4. 老师可以提醒学生用画图表、标数字的方法来把一些比较复杂的问题形象化。五、深入学习，体会写作方法　　1. 再一次自读课文，比较课文前后写作风格上有什么不同。（记叙描写与说明的表达方式）　　2. 找出课文中用上的列数字和作比较方法的地方，用不同的符号标出来。　　3. 师生一起体会这样写的好处。　 4. 适当地试着用这样的方法来写一写。六、适度拓展　　1. 完成课后第3题。　　2. 用口头和书面两种形式完成选做题，对于不同的学生应该有不同的要求，不强求一致。 精品资料，你值得拥有！