西师大版语文五上第七单元《蜘蛛脱险》word教案.docVIP

项目 内 容 课序 课题 教材与 学情简析 教学目标 教学 重点 难点 教学准备 课时安排 两 课 时 第 一 课时 教 学 过 程 环节 教师活动 学生活动 激情导入 同学们，当危险来临之际，蜘蛛是沮丧灰心，还是选择勇敢面对呢？今天，我们就一起来学习苏联普里什文写的《蜘蛛脱险》一文。 蜘蛛遇到几次危险？都是怎样脱险的？ 1、读准下列词语：影影绰绰、 坍塌、沮丧、自暴自弃。 2、通顺流利朗读课文。 3、说说蜘蛛遇到几次危险？都是怎样脱险的？ 学生依据自学提示自学课文。边读边在书中圈点批注。 在小组内交流自己读懂了什么和自己弄不明白的问题。小组长把组内解决不了的问题用笔记下来。 每个小组长在班级里汇报交流自己小组在刚才自学过程中的收获和提出自己小组解决不了的问题。别的同学学会倾听和吸收自己还没有弄明白的问题 （两次遇险：身陷火海 巩固训 练 课堂小 结 教师根据刚才同学们提出的问题进行归纳总结下一节要解决的问题 1、它遇到几次危险？都是怎样脱险的？我们从这个故事中能得到什么启迪？ 第 二 课时 教 学 过 程 环节 教师活动 学生活动 复 习导 入 上一节我们已初读了《蜘蛛脱险》这篇课文，那想一想：课文主要写了什么？ 品 读重 点 深入感 悟 学用结 合 多元训 练 出示阅读提示，明确重点。 1、用自己喜欢的方式读课文。 2、找出描写蜘蛛遇到几次危险？都是怎样脱险的我们从这个故事中能得到什么启迪？ 第一次遇险——脱险。指名根据提出的问题回答，教师适时引导。它的处境怎样？哪个词暗示了它的处境非常危险？蜘蛛在遇险中的变化是：相机板书：海?跑?奔　同学们想想画面，你知道蜘蛛此时的心里在想些什么吗？更大的危险逼近了蜘蛛，“劈柴坍塌下去”，蜘蛛的命运会怎样呢？指导朗读体会蜘蛛的坚强乐观。（2）第二次遇险脱险。面对新的灾难，可怜的蜘蛛又会怎样呢？作者由蜘蛛的遇险脱险联想到自己类似的经历。指名让学生谈读后的收获，可联系自己的所见所闻来谈我们从这个故事中得到了什么启迪？哪一段写了这些内容？指导学生反复朗读最后一段。你现在喜欢蜘蛛吗？ 第一个问题： 蜘蛛是因为我生火取暖，身陷火海的（危险）（笼罩）火焰像笼子似的罩在蜘蛛所处的劈柴上面。体会蜘蛛的坚强乐观。以多种形式朗读，让学生不由自主地产生同情，为它不幸的遭遇着急、揪心。“蜘蛛像一个很小的小岛”这个比喻淋漓尽致地写出了蜘蛛的弱小无能。由此看出，蜘蛛同“海洋”抗争，它是那么不屈不挠。　同桌交流：结合自己的生活实际说说类似现象，谈谈自己学了本课后明白的道理和感受。　全班交流。 课后完成。 精品资料，你值得拥有！