United 1 Anne’s Best Friend.pptVIP

Unit 1 Anne’s Best Friend 教材内容分析 教学目标 教学重、难点 学情分析 教学方法 教学过程 内容分析 ： 知识背景及新课标、新教材 1、本单元围绕友谊这一话题开展听、说、读、写多种教学活动在本单元中涉及到的话题有：人们为什么要交朋友，如何交朋友，怎样处理朋友的关系，生活在二战时期的安妮是如何渴望朋友，如何与朋友相处的等。 2、Reading部分承载着整个单元中最重要的语言和文化信息，也是教师在整个教学过程中需要重点处理的部分。本文讲述了犹太女孩安妮为躲避纳粹的迫害而藏身于小阁楼中，并把日记当作自己的朋友，通过写日记来表达自己孤独和郁闷的心情。通过阅读这篇课文，学生不仅要进行阅读技能的训练，学习一些新的词汇和短语的表达方法，还要去阅读过程中学习并欣赏英语语音的美感，感受主人公乐观自信的人生太度，纯洁美丽的心灵。 ?语言知识目标 ?1.?熟悉本课的一些新单词和短语outdoors,?spellbound,?entirely,?go?through,?set?down,?a?series?of,??on?purpose,?face?to?face,?in?order?to,?etc?2.?通过对朋友的讨论，帮助学生发散式记忆积累相关描述人的性格、特征的词汇、习惯用语。 能力目标：?1．训练学生的阅读技巧（略读、寻读等），形成用英语获取信息、处理分析信息的能力。?2．鼓励学生开口说英语。?3．情感态度目标? 1)通过讨论友谊激发学生保持对英语学习的浓厚兴趣；?2)帮助他们树立正确的价值观和处事原则；?3)通过对课文学习的小组讨论等形式，帮助学生养成团结、协作的品质。 教学重点 1、培养学生的阅读技能，学会欣赏文学作品 2、让学生在语境中学习并掌握文章中的词汇和短语 3、提高学生的阅读技能 教学难点 1、怎样提高阅读技能 2、掌握make+o+oc 学情分析：?高中一年级的形式已经在初中阶段的英语学习中,已经积累了一定的词汇基础,并掌握了一些简单的学习策略和技巧,具有初步的英语听说读写能力。本节课的话题较贴近生活，可以引导学生在原有的知识经验基础上通过合作探究学习构建新的知识经验和信息输入。 教学方法 （一）?任务型教学：?结合学生的生活经验和兴趣设计相当的任务值，让学生在完成任的过程中学习 到?应有的知识并提高语言的沟通能力。同时让学生带着问题去阅读，找出相关答案，?并分析整理形成自己的观点。? （二）?交际法教学：?在Warming?up，让学生自己用几个单词描述自己心目中的朋友或写下朋友的三?个特征，让其他学生猜猜他描述的是班上哪个人，体现了交际的功能。 （三）?多媒体教学：?充分利用英语教学资源，拓展学生的学习渠道，激发学习兴趣，提高教学效果。?可以设计有关PPT课件，运用相关的图片信息，及录音信息，使教学内容生动形象。