“酷”编绘声绘“影”多媒体课件.docVIP

“酷”编绘声绘“影”多媒体课件 摘要：本文通过笔者参加“2011年云南省优秀多媒体教育软件评审活动”，以参赛作品《英语毕业论文写作与答辩》谈及获奖感言。文中阐释了多媒体教学课件的制作步骤，应注意的问题；说明了多媒体技术如何将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，来辅助教师与学生的教与学，使英语课堂教学的直观性和生动性得以加强。笔者认为：要适当采用符合教学要求的学习模式，注重学科特点，利用信息技术的功能、优势来调控教学活动。参与课件制作大赛不是目的，而把制作的获奖作品更好地运用到未来的英语教学中才是唯一的宗旨。我们应切记八字方针：“以评促建，以赛促教。”即：通过评审促进多媒体课件库的建设，通过比赛促进新型现代化教学的发展。 关键词：“酷”编；绘声绘“影”；多媒体课件；英语教学 一、引言 随着现代化信息技术的迅速发展，多媒体技术已广泛应用于英语教学之中。david gardner lindsay miller在其establishing self-access from theory to practice一书中对现代技术在self-access centers（sacs）中的运用，就特别提及电脑及其多媒体：“……多媒体已成为一个重要的电脑辅助下的语言学习（call）软件。它提供了如电视质量般的视频、高质量的立体声响效果、语音录音及识别系统、以及高质量的图像。……”（david gardner lindsay miller，2003：151-152）（本文作者译）笔者于2011年7月参加了高校组的“2011年云南省优秀多媒体教育软件评审活动”。今年高校组有633件作品，反映出各高校教师在信息素养、教育技术应用能力和信息化教学等方面所取得的成绩。通过评审将引导和鼓励广大教师将信息技术与学科教学深度整合，用先进的技术和方法，开展富有创新精神的教学设计，对教育信息化的发展和优质教育资源的建设起好推动和示范作用。评审专家按照教学内容、教学设计、技术性和艺术性等方面评审标准，对参评的教育软件进行认真评审，于今年底共评出高校组一等奖作品32件，二等奖作品111件，三等奖作品218件，优秀奖作品252件……。笔者的参赛作品《英语毕业论文写作与答辩》在此次评审中获得了二等奖；笔者愿在此与广大教师及读者们分享此次制作多媒体课件的经验与体会。 二、课件制作 （一）准备阶段 1.选题，制作课件之前，要先选好题。选题上要注意以下两点：第一，教学目的方面。要明确目标、对象，分清主次，要教些什么，学些什么？如笔者的课件是关于英语毕业论文写作与答辩方面的。对象是英语专业的学生；内容是如何写好英语毕业论文并进行答辩。该选题就要适合于英语专业的教学目的。第二，选题要注重学科特点。将信息技术与学科教学整合；采用符合教学要求的学习模式。要能利用信息技术的功能和优势来调控教学活动。如ppt能够展示写毕业论文的过程、需要的材料；看得到答辩时的模拟情景；听得到答辩时的标准发音等。 2.收集图、文、声、像资料，先制作、整理好图、文、声、像资料。其中包括：图片（可在万幅图里下载，或自己用数码相机拍下课件将会用得上的照片）；文字材料（可先用word撰写，便于制作课件时，复制、粘贴到ppt中）；音频材料（可自行录音或在已有的音频文件里剪切）；视频材料（可用数码相机录制或剪切已有的视频材料）在作者的《英语毕业论文写作与答辩》的课件里，图片就有去往年学生答辩时及指导教师评阅论文时的照片；文字就有来自穆诗雄主编的《英语专业毕业论文写作》及黄国文等编著的《英语学术论文写作》的文字内容；音频文件就有本人为一篇示范论文的摘要、结语等专请普通话达到国家一级（乙）以上的人员录制的音频资料；还有视频文件有来自cctv杯英语演讲大赛荣获冠亚军的演讲视频等。 （二）制作阶段 1.制作。制作过程有以下步骤：首先，要设计ppt的模板，包括配色方案。模板的选择要符合主题。如关于学术论文写作的课件，有学术性，应严谨。本人采用的是蓝底白字。不宜采用大红大绿的、色彩颇浓的模板。其次，文字处理时，从word文件中复制粘贴文本到ppt的每一张幻灯片里，要求文字字体、字号一致；不宜太小而看不清，也不宜太大会占用过多空间，不美观。第三步，插入文件中的图片。要观察，插在幻灯片的什么位置比较恰当；不宜弄巧成拙，以图掩字，突出不了中心。第四步，插入音频和视频文件。插入时要注意链接地址正确，声音的大小可用以上提到的“酷编”软件来进行加工和处理。之后，取好文件名，便于插入时查找。插入视频文件时，除了要注意插入音频时的同样问题外，视频中不需要的画面可以通过“绘声绘影”软件来处理，视频放在幻灯片中的位置，放正中、右上、左下等，可视穿插的文字情况而定。 2.演示。ppt制作好后，可用幻灯片播放，进行演示。演示的目的是要从全方位来测试pp