西师版语文第六册《杂交水稻之父》word版教案.docVIP

35、杂交水稻之父 教材分析 本文从袁隆平立志学农、为改良水稻品种付出大量心血、他的业余爱好广泛这几方面，向我们展示了一个伟大的科学家，一位可亲可敬的长者形象。本文的写作方法很有特点，采用了围绕中心句展开叙述的写法。本文围绕“袁隆平爷爷是个大科学家，也是一位可亲可敬的长者”这一中心句展开，又以“他选择这个艰苦的专业，是因为两件事激励了他，为了改良水稻品种，使粮食高产，他时时处处留心”“他的业余爱好广泛”这几句话作为每一个部分的中心句，层层叙述，条理清楚。教学中要以学生为主体，以自主学习为主线，让学生学习运用抓中心句读课文的阅读方法，通过反复朗读，体会“袁隆平爷爷是个大科学家，也是一位可亲可敬的长者”，学习袁隆平爷爷为科学事业无私奉献的精神，从小养成做事认真、乐于奉献的好品质。 教学目标 1.了解袁隆平为科学事业的执著追求和奉献的精神，感受他的可亲可敬。 2.阅读课文，学会加小标题。 教学重难点 了解课文内容，学习抓主要内容加小标题的方法。 教学准备：搜集袁隆平的资料。 课时安排：1课时 教学过程 设疑自探 导入新课：大家对水稻都不陌生，一说到水稻就想起我们吃的白米饭，但看到这个课题，你想到了什么？ 审题质疑：（1）谁被称为“杂交水稻之父”？（2）他为什么被称为“杂交水稻之父”？ 用自己喜欢的方式自由读课文，边读边思考：课文讲了袁隆平的哪些事？通过这些事，表现了他什么样的品质？要求读准字音，读通句子， 并在文中空白处做上自己的批注。 出示自学提示，学生自主探究。 学生自主探究，教师巡视指导。 解疑合探 A感悟袁隆平立志务农的原因 交流故事（一）“立志务农“。 引导学生概括了解袁隆平选择学农这个艰苦的专业，原因有两点：一是兴趣，二是为了“让所有人不再挨饿。” 通过这些原因体会袁隆平甘于奉献的好品质。 B感悟袁隆平被称为“杂交水稻之父”的原因。 出示：他一片田、一株株地去寻找可以用来杂交的水稻，最后终于从14000株稻穗中找到了6株。 引导学生抓住重点词语：通过“处处留心”“终于”“天天”“一片田”“一株稻”等词语的理解以及文中的一些数据，如“14000株”6株的对比，来突出袁隆平爷爷工作的艰辛，认真严谨的科学态度以及为了科学事业奉献的精神。 C感悟袁隆平爷爷广泛的业余爱好 袁隆平有哪些业余爱好呢？文中有了省略号，请同学们展开想象的翅膀，想一想，他还有哪些业余爱好？ 学习了本篇课文，你觉得袁隆平是个什么样的人？ 师小结：是啊，袁隆平是个大科学家，也是一位可亲可敬的长者。他是我们学习的榜样，我们要学习他那认真严谨的工作态度和甘于奉献的美好品质。 质疑再探 课文学到这里，自探提示中的问题你都明白了吗？ 默读课文，你还有新的问题要问吗？ 师生共同解决问题。 运用拓展 根据本节课所学的知识出一两道测试题，考考你的同桌。 试着给课文一二三三个部分你一个小标题。提示列小标题的要求 学了本文，联系生活学习实际，你认为我们应该怎样对待学习和生活？ 板书设计： 袁隆平 立志务农 艰辛育种 大科学家 爱好广泛 可亲可敬的长者 精品资料，你值得拥有！