2016年北师大版七上3.2《代数式》word教案.docVIP

分课时教学计划 第2 课 2．代数式 课型 新授课 教学 课时 1 授课 时间 教学 目标 1.进一步理解通过经历观察、验、猜想等数学过程，探究意识在解决问题的过程中体验类比、联想等思维 二、 创设背景，理解概念 三、反设探究，意义升华 四、趣题滋润，建模感悟 五、 练习, 巩固 二、 创设背景，理解概念 三三、反设探究，意义升华 四、趣题滋润，建模感悟 五、 练习, 巩固学生在），a3 ……　这样一些式子都具有一定的实际意义，而探求当x＝200时4＋3（x－1）的代数式的值，不仅理解了代数式和代数式的值的意义，而且了解到学习这些知识的重要性，极大地调动了学生学习数学的积极性.同时滲透了把实际问题抽象成数学问题的一般方法.根据归纳目的在于　　代数式的意义 　　　代数式　代数式的值 　　　　　　　　代数式表示的实际意义 布置作业。学生独立完成课中随堂练习，再 教学 反思 呈现 现象 改进 措施 教案 签阅