2016年北师大版九上2.1《花边有多宽》word教案1.docVIP

备课组长签名 包组领导签名 授课教师签名 年段 八年级 学科 数学 主题单元 课题 2.1花边有多宽 课时 第1课时 教学目标 1、经历探索-发现-归纳一元二次方程的建模过程，体会方程的模型思想。 2、会识别一元二次方程及各部分名称。 3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 教学流程 增删、点评、课后反思 出示学习目标： 1、经历探索-发现-归纳一元二次方程的建模过程，体会方程的模型思想。 2、会识别一元二次方程及各部分名称。 3、提高提出问题、分析问题、解决问题的能力。 二、自学指导： 1、阅读教材46－48页内容，思考： ⑴ 一块四周镶有宽度相等的花边的地毯如图所示，它的长为8m，宽为5m。如果地毯中央长方形图案的面积为18m2，那么花边有多宽？ ⑵ 先观察下面等式： 102＋112＋122＝132＋142 你还能找到其它的五个连续整数，使前三个数的平方和等于后两个数的平方和吗？ ⑶ 如图，一个长为10m的梯子斜靠在墙上，梯子的顶端距地面的垂直距离为8m。如果梯子的顶端下滑1m，那么梯子的底端滑动多少米？ ⑷由上面三个问题，我们可以得到三个方程： （8－2x）(5－2x)=18 x2＋(x＋1) 2＋(x＋2) 2=(x＋3) 2＋(x＋4) 2 (x＋6) 2＋72=10 2 即x2 ＋12 x－15 ＝0 即2x2 － 13x ＋ 11 = 0 即x2 － 8x － 20＝0 上述三个方程有什么共同特点？ 保南初级中学集体备课稿 设计人：王永前