2016年北师大版八上3.6《简单的图案设计》word教案.docVIP

《图案设计》教学设计方案 课题名称 图案设计 科 　目 数学 年 级 八年级 教学时间 一课时（45分钟） 学习者分析 本班有学生56人，女生比男生多16人，纪律较好。学生成绩差距大。大部分学生愿意动脑筋，学习热情也较高，课堂气氛比较活跃。有部分学生特别是男生较懒，学习习惯差，不愿思考问题。学生喜欢动手操作，喜欢小组合作的学习方式。 教学目标 一、情感态度与价值观 通过独立思考，自主探究与合作交流达到促进观察、分析、归纳、概括等一般能力的发展。 二、过程与方法 1. 通过观察、动手操作等实践活动，学会综合运用平移、旋转、轴反射进行图形的变换分析、设计简单的图案。　　 三、知识与技能 1. 能利用平移、旋转、轴反射分析一个图案的形成过程和进行图形的变换分析，能应用平移、旋转、轴反射设计简单的图案及分析和解决实际问题。　 教学重点、难点 1. 利用平移、旋转、轴反射分析一个图案的形成过程。 2.利用几何变换设计图案。　 教学资源 　多媒体课件 教学过程 教学活动1 导入新课：（课件展示） 观察图形，复习回顾三种变换及其特点： （提问：学生单独回答，其他人补充） 图案欣赏：让学生感受图案美. 教学活动2 探究：（课件展示）选择其中几幅图形，从几何变换的角度进行分析思考。（让学生谈谈自己的看法） ①、第一幅图中几家银行标志有何特点？ ②、第二幅图中四个圆环有何特点？ ③、第三幅图中的骑士有何特点？ 你能用几何变换进行分析吗？ （学生小组合作，充分交流，再分组回答） 教学活动3 应用： 1.引导学生观察分析书中图案，并指出其中的基础图形以及所作的变换。 2.说一说：（课件展示）这些图案各由什么基础图形构成？是怎样由基础图形变换得到的？（学生小组合作，充分交流，再分组回答）　 教学活动4 小结： 你能说出进行图案设计的基本步骤吗？（学生互动思考回答，教师整理写出） （1）、作出基础图形； （2）、运用旋转、平移或轴反射形成图案； （3）、添上合适的颜色，使图案更加美观。 作业：（课件展示）请你利用如图所示的两个圆、两个三角形、两条平行线设计合成图案，并给出恰当的名称。