语文A版五下《在天晴了的时候》word教案.docVIP

1在天晴了的时候????????教学目标????1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。????2．引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认5个生字，1个多音字，会写4????个生字，查阅字典、联系上下文理解词语。自主积累词语。????3．体会这首诗所包含的思想感情。通过学习课文，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想????感情。????教学重点????通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所包含的思想感情。????教学准备????多媒体课件????教学时数????2课时????????第一课时????一、导入新课????1．唐代李商隐曾经有一首诗描写了雨后初晴的景象，也留下了千古传诵的美好诗句：“天意怜幽草，人间重晚晴。”现代著名诗人戴望舒也写了一首这样的诗，今天我们就来学习这首《在天晴了的时候》。????2．读课题，请学生谈自己的初步感受。????二、初读课文????1．自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。????2．检查自读情况。????（1）出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。????（2）提出不理解的生字、词，作上记号。????（3）指名朗读，纠正。要求读通顺。????3．了解课文的内容提示：从诗的结构来入手。????（1）小组讨论。（2）相互交流。????三、再读课文????4．默读全诗，想想课文哪些诗句写出了雨过天晴时的景物，边读边画出重点词句。????5．朗读全诗，体味诗句之美。????四、作业1．用钢笔描红，临写生字。????2．朗读课文。????3．抄写词语。????????第二课时????一、复习1．听写词语。????2．朗读全诗，说说文中描写了哪些雨过天晴的景物？（教师板书）小路小草小白菊凤蝶……????二、交待目标????这首诗描画了一幅清新的雨过天晴图，让我们继续欣赏这幅图，来品味诗中的语言，感受诗????中的美景，记住这首诗。????三、品味诗句、练习背诵????（一）引导学生品读诗句。????1．指名读描写小路的诗句。????2．为什么小路会是凉爽又温柔？学生讨论汇报交流。????3．引导学生想象画面。????4．背诵诗句。????5．小结学法：????（1）朗读诗句，理解词语。????（2）展开想象，再现画面。????（3）联系积累，丰富画面。????（4）有感情地朗读，练习背诵。????（二）自学课文再交流讨论。????你喜欢哪句诗，说说为什么喜欢？（在讨论中引导学生结合重点的词句来说）进一步体会诗????句的美好，想象画面练习背诵。????（三）你还看到了哪些雨后的景象？说一说。????四、朗读、背诵全诗????五、作业1．有感情地朗读并背诵课文。????2．模仿这首诗的写法，把你观察到的雨过天晴的景象写出来。 精品资料，你值得拥有！