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《21世纪课堂评价》结业检测2013/5/9 一、单选题 1、在整个学习单元中，教师希望学生定期记录和反思他们自己的想法，可以使用以下哪个评价策略？（10分）? ?A.头脑风暴 ?B.项目评价量规 ?C.检查表 ?D.日记 2、哪个工具可以支持评价活动中的“跟踪学生的成长状况，并测定学生当前的技能水平”？（10分）? ?A.进展汇总表 ?B.评分指南 ?C.观察记录表 ?D.在线调查 3、元认知意识是自我评价的重要技能，它对提高21世纪技能很重要，选出不属于可以发展元认知的问题的选项。（10分）? ?A.您用什么方法来解决这个问题？ ?B.在这些方法中，哪些能帮您提高创意？ ?C.您知道正确答案吗？ ?D.您怎样才能在小组中发挥更大作用？ 4、评价时间线能帮助教师形象化地说明学习周期中需要哪些评价和使用这些评价的最佳时机。下面哪个评价策略是适用于学习开始前？（10分）? ?A.合作检查表 ?B.头脑风暴 ?C.讨论会 ?D.展示评分指南 5、在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能，并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略，并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等待教师告诉他们应该怎么做。下面哪个问题属于鼓励学生自主学习的问题？（10分） ?A.向派克先生询问一下他自己的经验怎么样？ ?B.您能把您的笔记按主题排序吗？ ?C.在小组活动的时候，为什么您不尝试提出更多的问题？ ?D.您来说说为什么小组成员对您的建议会有那样的反应？ 6、量规是一个有用且灵活的评价工具。以下哪个选项不属于评价量规的正确描述？（10分）? ?A.学生和教师都能使用量规来评价学习项目和技能。 ?B.量规可以在一个学习单元或项目的过程中或结束时使用 ?C.量规修改后可以用做评分指南 ?D.量规不能用于评价21世纪技能 ?E.量规可以用于指导教学 7、21世纪评价实践显示：（10分）? ?A.提高认知水平 ?B.提高学习效果 ?C.帮助学习成绩不好的学生提高成绩 ?D.上述全部 二、多选题 8、哪些资源不可以支持学生的档案记录和实现自主学习目标？（双项选择题）（10分）? A.博客 B.档案 C.项目计划 D.目标设定表 E.讨论会 9、下面哪些属于评价中的挑战？（10分）? A.学生不知道如何进行同伴互评。 B.学生不理解量规里的评价指标描述语。 C.学生不愿意为同伴的工作提供反馈。 D.学生无法严肃地看待同伴互评过程。 E.学生提供错误的或无益的评论。 正确答案为：E?D?B?C?A 10、下面哪些目标能帮助评价重要的学习目标（目标应与标准紧密练习、可以量化、并整合了21世纪技能。）请选出适用的选项。？（10分） A.根据文本预测通话故事的未来。 B.定义对流，并解释它的原理。 C.对比历史上的国际人权斗争状况和当代问题。 D.利用桌面出版技能来描绘信息。 E.评估最新设计的简单机器的机械原理。 F.研究一个统计趋势，讨论它对未来可能产生的影响。 G.理解公共关系在我们社会中的作用。