语文A版第四册《一粒种子》word教学设计.docVIP

2.一粒种子教学设计 高山子小学—田丽娜 观察种子、谈话导入 谁能准确说出我手中拿的是什么？这些都是种子。春天到了，再过些日子农民伯伯开始春耕，这一粒粒小小的种子将被播种在地下，那么他们是怎么生长的，你们想不想知道？今天我们就来学习第2课：一粒种子（板书课题） 初读课文、了解大意 1.学生自由读课文，要求：借助拼音将课文生字、生词读准，将句子读通顺。 2.标出自然段，同桌互相检查一下 ，用手势指出。 3.再读课文，要求边读课文边圈出生字所带词语，并且把它所在句子读一读。 4.质疑 5．检查生词认读情况（出示词卡）暖活、口渴、舒服、蚯蚓、挺一挺、钻出、泉水、世界、热闹、连忙 结合课文、学习生字 （一） 1.指生读第一段，其他同学思考：种子种下去的时候是什么样的？ 2.课文中哪个词写种子发芽的动作？（挺一挺） 3.文中写种子把身子挺几次？同学们边读课文边用笔画出来 。（4次） 4.第一次因为什么种子才挺一挺？（生：觉得暖活）从暖活一词可以看出发芽需要什么条件？（温度、阳光） 5.课文中有一个生字，把它找出来。（暖）给它组词┅┅谁能把暖活所在句子读一读？ （二） 1．种子第二次为什么又把身子挺一挺？（喝水、觉得舒服）也就是说种子生长离不开（水分） 2．这段中有两个生字，把它找出来（渴）课文中还有一个和他外形相似的字（喝）准确区分他们。（舒）给它组词。 （三） 同学们自由朗读3～7自然段，通过种子与蚯蚓的对话找一找因为什么种子又把身子一挺？ 师：种子挺一挺是因为蚯蚓帮它松土，说明要生长，得有松软的土壤，这样里面有充足的氧气。 （四）小结：到这里，种子已经挺了第三次了，我们用朗读种子和蚯蚓的对话来表现它的第三次的动作，好吗？我们换个方式读，三个人一组，分角色朗读课文。 汇报：找一个小组来读。老师读旁白，男生读蚯蚓的话，女生读种子的话。 四．集中识字、指导书写 1.出示词卡、字卡读一读。 去掉拼音读。 2．指导会写字。学生交流记字方法 五.再读课文、巩固生字 我们将这些字宝宝送回到课文中再读一读。 六．总结：春天来了，万物复苏，一粒种子需要需要怎样的条件和过程才能破土而出呢？需要温暖的阳光、充足的水分、松软的土壤和空气，只有这些条件都具备，种子才会生长、发芽、长大。 ╔--------------------------------------------╗ ┆ ┆ ┆　　教之源致力于打造一个完全免费的教学资源平┆ ┆ ┆ ┆台,集教学设计、教学课件、教学论文、教学素材 ┆ ┆ ┆ ┆于一体的综合性网站。　　　　　　　 　　┆ ┆ ┆ ┆ 教师之家: ┆ ┆ ┆ ┆ 教育资源吧: ┆ ┆ ┆ ┆ 中小学资源网: ┆ ┆ ┆ ┆ 中小学学科网: ┆ ┆ ┆ ┆ 教之源总站： ┆ ┆ ┆ ┆ 教之源分站： ┆ ┆ ┆ ┆ 联系方式：QQ：245266326 ┆ ╚--------------------------------------------╝ 精品资料，你值得拥有！