2016年华师大版八上15.4《图形的全等》word学案.docVIP

15.4 图形的全等学案 班级： 组别： 姓名： 学习目标： 1、知道全等图形，全等多边形，全等三角形的概念和性质； 2、能找出全等多边形、全等三角形的对应元素，会利用图形的全等解决一些简单的问题。 一、课前热身：看书P85： 1图形的翻折、 和 ，是图形的三种基本变换。 2图形经过平移、旋转、翻折的图形运动，位置发生了变化，但形状和大小却没有改变，图形运动前后的两个图形是全等的；反过来，两个全等的图形经过图形运动一定能重合. 3请你说说什么是全等多边形?什么是全等多边形的对应顶点、对应角、对应边?你认为全等多边形有何特征? 二、合作探究： 如图：已知△ABC 将△ABC向右平移4个方格，得△DEF △DEF与△ABC能重合吗？ 作△ABC关于直线l的对称图形，得△DEF △DEF与△ABC能重合吗？ 将△ABC以点O为中心逆时针旋转90°，得 △A3B3C3 △A3B3C3与△ABC能重合吗？ 小结： 的两个图形，叫做全等图形. 二、课堂练习： 四边形ABCD与四边形EFGH全等，可记为四边形ABCD≌四边形EFGH，请指出对应顶点、对应角、对应边. 如△ABC与△EFG全等，可记为△ABC≌△EFG. 三、达标测验： 如图2，已知将△ABC绕其顶点A顺时针方向旋转20°后得到△ADE. (1)△ABC与△ADE的关系如何? 求∠BAD的度数. 四、拓展提高：如图3，已知△ABC≌△DEF，∠A=30°，∠B=50°，BF=2，求∠DFE的度数和EC的长. 15.4 图形的全等教案 教学目标： 1、知道全等图形，全等多边形，全等三角形的概念和性质； 2、能找出全等多边形、全等三角形的对应元素，会利用图形的全等解决一些简单的问题。 教学重点：全等多边形，全等三角形的概念和性质 教学难点：找出全等多边形、全等三角形的对应元素 教学过程： 回忆前面的知识 看书自学教材： 找到全等多边形的概念和性质 通过学案练习找全等多边形的对应边和角 课时小结：全等多边形的对应边和角相等 教学反思：