语文A版第四册《月亮毯》word教案2.docVIP

课　题 22、月亮毯 教　时 六3 62 学　习 目　标 知识目标：理解课文内容，知道“月亮毯”是什么样子的和丁丁为什么喜欢这块毯子能力目标：有感情地朗读课文德育目标：体会中埃小朋友的友谊。 学　习 重　点 理解课文内容，知道“月亮毯”是什么样子的和为什么喜欢这块毯子。 教　　学　　过　　程 教　师　活　动 一、激疑引趣1、板书课题，月亮毯 3、让我们带着这些问题，一起来学习课文。二、初步接触课文 三、学习课文内容1、学习第二自然段。（1）自读第二自然段。 （2）出示幻灯片： （3）老师读这段话，学生想像画画。说说自己的感受。 2、学习第三自然段。（1）指名读第三自然段，说说这段主要写什么。 3、学习第四自然段。 多媒体课件演示。 （5）出示图片：尼罗河、金字塔、狮身人面像。 四、总结全文 愿中埃小朋友的友谊地久天长。 学　生　活　动 2、学生针对课题，提出自己的疑问。 1、出示生字卡片，要求读准生字字音。2、学生轻声读课文，注意读准生字字音。3、同桌互读课文，纠正读音中的错误。 边读边画出：爸爸给丁丁带回来的埃及棉线毯是什么样子的。（2）出示幻灯片，口头填空，体会所填词语的意思。（3）老师读这段话，学生想像画画。说说自己的感受。（4）学生体会读，读出月亮毯的漂亮。 （2）分角色朗读西丁和爸爸的话。 （1）自读第四自然段，想想从哪儿看出丁丁很喜欢的这块毯子。（2）多媒体课件，体会其中的情感。（3）丁丁还做了奇异的美梦，是什么呢？（4）请一名学生读书，老师用多媒体课件演示。 师生共同交流有关资料。 （6）埃及小朋友伸出双手欢迎丁丁这个来自中国的小客人，说明埃及小朋友热情好客。丁丁也想送给埃及小朋友一件礼物，送什么好呢？（7）有感情地朗读这一段。 板书设计 22、月亮毯 图案美丽 月亮毯 梦游埃及 教学反思 教学中，教师对学生的发言。教师没有要求过高，对表达能力较弱的学生，只要能将自己的感受通过朗读表达出来，就应给予表扬。充分调动了学生学习的积极性。 课　题 22、月亮毯 教　时 六4 63 学　习 目　标 学会本课生字及新词能力目标：正确、规范地书写生字德育目标：培养学生的识字能力 学　习 重　点 学习生字及新词 规范地书写生字。 教　　学　　过　　程 教　师　活　动 一、检查复习1、指名接龙读课文，体会中埃小朋友的友谊。2、从第二、四两段中任选一段背诵。 二、学习生字1、出示生字、新词卡片，指名认读。图案点缀神秘郊游奇异金客塔 3、全班交流汇报。 三、扩词练习 学　生　活　动 （1）同桌互相背诵。（2）指名背诵 2、学生用自己喜欢的识字方法识记字形 棉：左右结构。“帛”加“木”，就是“棉”。 匹：四笔写成。 铺：左右结构。“钅”右边加“甫”合起就，就是“铺”。 掉：左右结构。“卓”左边加“扌”，就是“掉”。 枕：左右结构。“沈”去掉“氵”，换成“木”， 就是“枕”字。 弯：上下结构。“弓”上加“亦”，就是“弯”。 漫：左右结构。“曼”左边加“氵”，就是“漫”。 静；左右结构。“青”加“争”，就是“静”。 棉：棉花棉布纯棉静：安静平静静悄悄 …… 板书设计 22、月亮毯 棉图掉匹 枕异漫步 教学反思 在写字教学中，让学生独立观察田字格中生字，说说写这些字时，你想提醒大家什么？这样做符合了学生争强好胜的心理，充分调动了学生学习的积极性。 ╔--------------------------------------------╗ ┆ ┆ ┆　　教之源致力于打造一个完全免费的教学资源平┆ ┆ ┆ ┆台,集教学设计、教学课件、教学论文、教学素材 ┆ ┆ ┆ ┆于一体的综合性网站。　　　　　　　 　　┆ ┆ ┆ ┆ 教师之家: ┆ ┆ ┆ ┆ 教育资源吧: ┆ ┆ ┆ ┆ 中小学资源网: ┆ ┆