语文A版语文第十二册《天气预报》word表格教案.docVIP

课题 7　天气预报1、认识会认字。2、能够正确流利地朗读课文，并读出自己的感情。3、了解课文内容，感受家庭的温暖，教育孩子从小懂得爱护关心家人。1、正确流利地朗读课文，理解课文中饱含的亲情。2、引导学生把对课文的感悟转化成对自己家人的关爱。 一、板书课题，激趣引情。　　　1、同学们，你们收看过天气预报吗？　　　2、你收看时，最关心哪里的情况？心情有什么变化？为什么？　　　3、有这样家人，天天随着天气的变化，会儿担心，会儿高兴，会儿又心焦，这是怎么回事呢？让我们快来读读课文吧。　　二、读准字音，读通语句。 三、整体感悟，重点质疑。四、创设情景，体验真情。　　　1、导入：这个故事，会发生在每个同学的家中，家人出差了，全家人是怎样时时刻刻惦记着她呢？　　　2、从2、3、4小节中自选小节，反复练读，读出真情。　　　3、评读引导：你听出关爱和担心了吗？1、借助拼音朋友，认真读准每个字音，并把会认字画出来。2、同桌抽读词语卡片，读好每个词的字音。3、把会认字放回文中　，学生再读，标出小节。4、指名读文，师生评议。1、用自己喜欢的方式读文：想想课文每个小节主要写什么。2、再读课文，把自己不懂的词语画出来，先在组内解决，再在班内交流。3、分小节指名读，同学们评议。4、自读第五小节，你能读懂什么？是从哪些词语读出来的？五、自主表达，抒发真情。1、生活在这样温暖的家里，你有什么感受2、你能说说自己温暖的家吗？先自己练，再和同桌说。7　天气预报7　天气预报1、会写8个生字，养成良好的书写习惯。2、能正确流利有感情地读课文。3、理解课文的思想感情。1、会写8个生字，鼓励学生辩析字形，培养独立写字的能力。2、引导学生在读中理解课文，鼓励学生读出自己的情感体验。 积累词语，品读欣赏。二、自主识字，掌握会写字的音形意。　　　1、观察会写字特点，按结构把字分成两类：4、指导提示：　　　　（1）、希　　第四笔撇要写在第笔撇的下面。　　　　（2）、世　　最后笔是竖折，不是竖弯钩。三、课外延伸：开设天气预报小专栏。1、学生交流，指导积累：学完课文，你最喜欢的词语有哪些？2、读词语。（1）、独体字：可　万　　世 （2）、上下结构的字：全　　希　　界　　音　　丽2、独立识字：观察字形，描红体验，哪些字哪笔最容易错？你有什么好办法记住？3、组词识记。5、学生独立写字。7　天气预报奶奶：　　直念叨　　　　　妈妈：　　特别关心　又担心　　　　我：　 希望　　千万别　　　　　　全家人：　天天看　　会儿　会儿一字开花更好地理解每个字的含义，重点区分“方”和“万”。 精品资料，你值得拥有！