2016年年北师大版语文第八册《种一片太阳花》word教学设计1.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案案例评选 教案设计 课题：种一片太阳花 单位：广东省佛山市顺德区西山小学 作者：欧玉珍 邮编：528300 邮箱：ouyuzhen_1@ 教学课题：《种一片太阳花》 一、教案背景:此教案为广东省佛山市顺德区大良西山小学2011学年上学期语文青优课一等奖。教案里所涉及的图片、音乐和相关文字资料全部来源于百度。 1、面向全体学生 小学 学科：语文 2、课时：1 3、老师课前准备： A、多媒体教室以及投影设备 B、多媒体网络教学软件 C、教学的PPT课件 D、利用百度引擎查阅相关的资料备好课 二、教材分析：《种一片太阳花》是北师大版小学语文四年级下册的一篇课文。课文写的是住在机关四合院的“劳动者们”种太阳花的事。全文写了种太阳花的原因，太阳花从种子落地到一齐开放的过程，单独一朵太阳花的生命极其短促，群体太阳花的经久不衰表现了人对花的赞美，花对人的启迪。 教学方法：教授法、朗读法、问答法。 教学目的： 　　1、学习生字、积累新词。 　　2、能正确、流利地朗读课文，做到读准字音，理解词语的意思。理解课文内容，捉住重点词句感受个体太阳花生命的特点――生命如此短促，却又如此顽强。 3、体会作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿，联想到具有太阳花品格的人。 4、查资料：①百度知道太阳花花语、种类、精神/question/295865253.html ②百度图片太阳花图片 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%CC%AB%D1%F4%BB%A8%CD%BC%C6%AC 教学重点：捉住重点词句感受个体太阳花生命的特点――生命如此短促，却又如此顽强。 教学难点：体会作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿，联想到具有太阳花品格的人。 教学过程： 创设情境，谈话导课 同学们，你们见过太阳花吗？（出示课件）这就是太阳花，多美丽的花呀！今天就让我们一起去欣赏女作家李天芳和她的朋友们钟的一片太阳花。（板书：种一片太阳花）学生齐读课题。 检查预习，学习生字词。 zào　　 lán　　 shì duàn 焦 躁 斑 斓 　服 侍 绸缎 　 lán　　 pèi　 bīn　　 yōng 贪 婪 充 沛 　缤 纷 慵 倦 chì　　　 wàng　 yǎn 炽 热 兴 旺 　　 偃 旗 息 鼓 莫衷一是 经久不衰 缤纷五彩 不遗余力 生机勃勃 灿烂多姿 初读感知课文内容 自由读课文，要求句句响亮、字字乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。一发而不可挡一发而不可挡大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、蓝、紫、粉一齐开放/m?tn=baidump3ct=671088640word=%C0%ED%B2%E9%B5%C2）（师读，齐读） 五、拓展延伸：太阳花的生命是短暂的，在短暂的一天里，它开得快，把最灿烂，最缤纷，最美丽的一面展示出来。人不是也是这样吗？生命也是有限的，在有限的生命里，也要把最美的一面展示出来，我们身边有像太阳花那样的人吗？（了解雷锋、董存瑞、向秀丽、刘丽等人物事迹） 雷锋资料：/view/1753.htm 董存瑞资料：/view/13728.htm 向秀丽资料：/view/56107.htm 刘丽资料：/system/2011/02/16/011226096.shtml 六：总结： 同学们，这些像太阳花一样的美丽的人物真让我们感动呀！我们要像太阳花一样珍惜生命，让生命变得灿烂多姿，今后要好好学习，好好生活，让生命变得有价值。如果每个人都像太阳花一样，我们的事业，我们的国家就会“兴旺发达”“繁荣昌盛”，为此，我们来年还要种一片太阳花！。 板书： 种一片太阳花 一朵：闪（快） 短 一片：五彩缤纷 灿烂多姿 经久不衰 教学反思： 整节课的环节设计，我先解决文中的生字词，为学生夯实基础，再让学生整体感知课文内容，之后通过分析重点词句的方法来让学生学习太阳花的特点，品析太阳花的精神。第6段，抓住“闪”字，设问“闪”字能不能换成“开”字，让学生体会个体太阳花为什么要“闪”出的原因，结合第9段的内容，分析其原因是因为生命短暂，朝开夕落。由此入手，进而分析群体太阳花为什么要不遗余力地展示“五彩缤纷”“灿烂多姿”的一面。此方法，一则顺应了学生的认知规律，二则理清了文章思