语文A版语文第十二册《狐狸列那的故事》word表格教案.docVIP

课题 28、狐狸列那1、认识个生字，2、指导学生了解故事内容，使学生在思想上得到启迪。一、导入。　　　1、小朋友们，你们喜欢狐狸吗？今天我们来听一个狐狸的故事，好吗？　　　2、教师范读课文。　　二、初读课文。 三、学习生字。借助拼音初读课文。读准生字的音。2、标出自然段，指名分自然段读课文。3、你喜欢狐狸列那吗？为什么？1、借助拼音同桌合作学习生字。2、小老师教学生字。教师补充指导。3、齐读生字卡片，开火车读生字4、游戏巩固识字。5、同桌比一比谁认识的字最多。狐狸列那狐狸列那一、巩固生字。二、精读课文。2、教师指导朗读课文，联系上下文理解“惊讶”“妙计”等词语。　　3、指导学生用“惊讶”说话。 三、拓展延伸。　　　1、故事的结尾留下了丰富的想象空间，想想过了几天，狐狸又出来找食，又遇到了那辆卖鱼的车，会怎样呢？请你继续编故事。　　　2、学生自由续编故事。　　　3、指名学生续讲故事。1、小组开火车读生字卡。2、齐读生字卡。3、“谁丢了”游戏、踩地雷游戏巩固生字。1、指名分自然段读课文。4、有感情地齐读课文。5、读了这个故事，你有什么收获？你明白了什么？狐狸列那狐狸列那 过 程 与 方 法 教 师 活 动 一、朗读课文。二、指导写字。　　　1、（出示要写的字）指名读，开火车读。　　　2、扩词练习。　　　3、选择自己喜欢的词语说一句话。　　　4、说说写这些字要注意什么？　　　5、教师范写“”“死”。　　　6、学生在本上练写。教师巡视指导。　　7、表扬鼓励那些字写得好的同学 学 生 活 动 1、同桌互读课文。互相纠正字音。2、有感情地齐读课文。狐狸列那 精品资料，你值得拥有！