“作品主题探究”教学设计(自己用).docVIP

中考现代文阅读专题——“探究作品的主题”教学设计 一、导入新课，展示学习目标和步骤。 1.导入：同学们，在初中阶段的现代文阅读学习中，有这样一个既是重点又是难点的内容：“欣赏文学作品，能够有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能够联系文化背景做出自己的评价”。其实，此项学习活动就是让我们学习探究作品的主题。 2．展示学习目标和步骤：理解考点和基本题型→归纳解题思路和方法→学以致用 二、理解考点及题型——做到心中有数 （一）2013年中考“作品主题探究”的题型展示： （二）广州市近几年中考“探究作品的主题”的题型展示： 三、讲评前置练习，分析归纳解题思路、规范作答——增添信心 前置练习《柔弱的人》 题目：20.你从尤丽娅的“在别处，根本一文不给”的回应中，看出小说描写的是一个怎样的社会？（４分） （一）引导学生分析解题思路（以《柔弱的人》为例） 1. 辨明文体特点， 寻找答题方向。 2. 分析文本结构， 把握行文思路。 3.把握全文内容，充分利用文章的关键信息。 4. 联系创作背景，挖深层含义。 （此外，表述时请注意：利用原文词语，如无，则要归纳、概括、提炼；注意语言文字的准确和简洁。 （二）展示学生答案，分析失分原因，寻找增分策略，规范作答 1. 失分原因： 2.小结：解题思路：（板书） ①辨明文体特点， 找准答题方向。 ②分析文本结构， 把握行文思路。 ③把握全文内容， 筛选关键词句。 ④联系创作背景， 挖掘深层含义。 四、堂上练兵，学以致用——我能行 2010年广州中考卷《小酒桶》： 题目：20.纵观全文，你看出希科老板是一个怎样的人？从中你悟出了什么？（3分+2分） 1.堂上练习。 2.展示学生答案、互评。 3.失分原因： 4.小结：规范作答：（板书） ①联系题干，选准角度。 ②结合文本，内容具体。 ③由表及里，逐层深入。 ④全面把握，不漏要点。 五、课堂总结 ◆解题思路 1. 辨明文体特点， 找准答题方向。2. 分析文本结构， 把握行文思路。 3. 把握全文内容， 筛选关键词句。4. 联系创作背景， 挖掘深层含义。 ◆规范作答： ①联系题干，选准角度。②结合文本，内容具体。 ③由表及里，逐层深入。④全面把握，不漏要点。 六、课后巩固练习 2012年广州中考卷《风筝仙女》 19. 联系上下文回答下面问题。（6分） （1）纸扎的燕子、苍 鹰、蝴蝶、巨龙一旦逃离了人手，为什么便会显得更为逼真？（2分） （2）“我”为什么把风筝仙女看成是自己的朋友？（4分） 板书设计 探究作品的主题 文体特点， 答题方向 联系题干，选准角度 文本结构， 行文思路 结合文本，内容具体 解题思路 全文内容， 关键词句 规范答题 由表及里，逐层深入 创作背景， 深层含义 全面把握，不漏要点 2