1对外汉语教学的性质和目的.docVIP

课 题 对外汉语教学的性质与目的 需2 课时 教 学 目 的要 求 通过本节课学习学生理解并掌握对外汉语教学的性质和目的，对外汉语教学法的理论支柱 教学重点 对外汉语教学的性质与目的 教学难点 语言学、心理学、教育学和文化学与对外汉语教学的关系 教案编写日期 2013年7 月 20 日 教 学 内 容 与 教 学 过 程 提示与补充 I导课 教学法是在一定教学理论指导下对教学实践的总结和探索，教学法应该包括教学论和教学方法两部分，教学论对整个的对外汉语教学具有理论上的指导意义。 Ⅱ新课 汉语作为第二语言教学的性质和特点 性质：对外汉语教学是对外国人进行的以汉语作为第二语言进行的教学 对外汉语教学是语言教学 对外汉语教学是第二语言教学 对外汉语教学是以汉语为第二语言的教学 对外汉语教学是对外国人进行的以汉语作为第二语言进行的教学 特点： 以培养汉语交际能力为目标 以技能训练为中心 以基础阶段为重点 以语言对比为基础 与文化因素相结合 集中、强化教学 教学法的理论支柱 语言学基础 （1）一切外语教学法所涉及的教学内容都跟语言有关。如何对待并且处理这些语言学原理、语言要素和语言之间的不同点，就构成了不同教学法的原则和特点。（2）每一种语言学派的兴起，都会形成以这种语言理论为基础的新外语教学法流派。汉语语音的特点与教学汉语的音节是声韵调系统按发音部位和发音方法教声母，强调送气与不送气的对立汉语韵母有单韵母、复韵母和鼻韵母汉语拼音的学习汉语词语的特点与教学汉语词语有趋向双音节的特点汉语词语缺乏形态变化汉语词语的词义引申特点汉语语法的特点与教学 汉语不同层级内部组合的一致性汉语语序的配对特点汉语语序的变式 Ⅲ 小结： 本节主要讲解汉语作为第二语言教学的性质和特点，对外汉语教学法的理论支柱以及第二语言教学与其他专业的关系。 Ⅳ 作业： 怎样理解对外汉语教学的性质与目的？ 青 岛 滨 海 学 院 教 师 教 案